活動目标：
1、 通過遊戲的形式讓幼兒園正确識認“花”。
2、 讓幼兒初步學習組詞。
活動準備：
教具字卡：花、紅、綠、圓、春天、媽媽各一張;學具字卡;花若幹;圖一幅。
活動過程：
一、 出示“春天”“媽媽”引入：
1、 讓幼兒念出“春天媽媽”; 師：小朋友，當“春天”和“媽媽”排在一起變成好朋友時，我們怎麼念呀?
2、 将“春天”對折，引導幼兒念出“春媽媽”。
(1) 将“春天”對折，請幼兒說分别是哪個字寶寶。
(2) 将“春”和“媽媽”排在一起，請幼兒念一念。
二、 出示圖，引出字卡“花”
師：瞧，春媽媽來了，她還帶來了誰呀?
幼：花。
師;今天我們就來認一認“花”字是什麼樣子的，好不好?(教案來自：屈老師教案網.)
三、 識認字卡“花”：
1、 教念，個别念。
2、 傳字卡遊戲： 老師拍鈴鼓，幼兒傳字卡，老師的鈴鼓聲停止時，幼兒停止傳遞，此時字卡在誰手上，就請誰告訴大家這個字是誰。
四、 組詞：(以給字卡“花”找朋友的形式)
1、 先将字卡“紅、綠、圓”送給小朋友，再請一個小朋友上來拿着字卡“花”邊唱歌曲《找朋友》邊找，最後請小朋友将兩個字卡組合在一起變成一個新詞，并請幼兒讀出新詞。
“找呀找呀找，花字寶寶找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在這裡”
2、 引導幼兒用其它的朋友組成新詞。
(1) 師：小朋友你們見過什麼樣的花呢?
(2) 師：小朋友你們見過什麼花呢?
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