教育是一束溫暖的光?本人從事早幼教多年，認為0-3是最重要的，3-6是改變提升區，6-12歲還可以改變，12歲以後就很難改變了，0-3歲很多人尤其是老人會認為早教沒有任何意義孩子什麼也不懂，實際上孩子會把0-3轉變為潛意識，也會轉變為行為意識生活習慣和思維習慣，3-6歲記憶就已經深刻，要在這個時期提高孩子的感統和專注力，感統會分為前庭，本體和觸覺，髓鞘化還有大腦雙側分化 孩子在爬行期間一定要爬滿500-800個小時，今天小編就來說說關于教育是一束溫暖的光?下面更多詳細答案一起來看看吧!
本人從事早幼教多年，認為0-3是最重要的，3-6是改變提升區，6-12歲還可以改變，12歲以後就很難改變了，0-3歲很多人尤其是老人會認為早教沒有任何意義孩子什麼也不懂，實際上孩子會把0-3轉變為潛意識，也會轉變為行為意識生活習慣和思維習慣，3-6歲記憶就已經深刻，要在這個時期提高孩子的感統和專注力，感統會分為前庭，本體和觸覺，髓鞘化還有大腦雙側分化。 孩子在爬行期間一定要爬滿500-800個小時。
感統失調的孩子專注力一定是需要提升的。
本體覺說直白一點就是自身的身體反應能力，說專業一點是不經由視覺判斷對自身身體的感知能力。如果身體控制能力弱，情緒能力控制會弱導緻自律能力弱。通過鑽，爬，跑，跳來改善。
前庭覺是最基礎的。比如暈車，喜歡滿場跑，不喜歡頭部運動，注意力也會分散。可以通過蕩秋千，滑梯，旋轉來改善。
觸覺分為觸覺敏感和觸覺遲鈍。敏感的表現會膽小，怕生，不喜歡擁抱，社交能力弱，不願意洗頭、洗澡、剃頭等，可以通過小而輕的動作或物品改善，比如觸覺刷，要微微泛紅才有效。觸覺遲鈍的表現為到處摸，喜歡尋求。可以通過大而重的來改變。比如用力擁抱等。
髓鞘化也就是注意力容易分散。會被外界打擾。産生的原因大部分是由于小的時候孩子很專注的時候，不斷被打擾行成。比如在玩玩具很專注，會突然的拉着孩子去做其他的事情。可以通過感統的訓練來改善。
大腦雙側分化指做事情沒有秩序感，計劃與策劃能力弱，抓不住重點。小動作比較多，磨蹭及拖拉。可以通話過中線的運動及開合跳來改善。
視追是所有訓練的基礎，如出現跳行和漏行等。
畏難情緒主要是由于親子關系産生的。我們對待孩子的态度要和善而堅定。
孩子磨蹭不一定是大腦雙側分化導緻。也可能是家長催促導緻。
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