1、第一步:摸清底細。首先,做好線上教學情況摸底。教師要提前梳理線上學習期間每節課的學習筆記,找出教師線上講課疏漏的地方,了解每堂課的學習重難點是否掌握,查查學生是否有缺課情況。再者,開展線上學習效果檢測活動。理科類課程可以組織一次綜合性摸底檢測,文科類課程可以通過現場抽查,通過聽、說、讀、寫等分組互動辦法,幫助學生找出自己學習的薄弱或疏漏環節。
2、第二步:找出問題。摸清了底細後,要對全班學生學習情況進行綜合分析,找出學生線上學習中存在的共性問題、個性化問題。要鼓勵學生通過複習、檢測等手段,找出個人線上學習的失誤,分析産生問題的原因,在老師與同學的幫助下找到解決問題的辦法。
3、第三步:查缺補漏。我們不主張複課後,老師對線上教學的内容從頭重講。一來本學期課時不允許,二來炒現飯式的重複,也沒有必要,勢必事倍功半。
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