前面我們已經跟大家分享過6-19個月的寶寶的發展測評，今天我們來聊聊20個月的寶寶的發育情況，20個月之後的寶寶獨立性越來越強，能支持他獨立的能力也取得了很大的提高。當然，有些事寶寶還需要父母的幫助才能做好，但慢慢的，他就能脫離大入的助力，完全依靠自己完成許多事情了。這時的寶寶走、跑、停、跳都能做得很好了，有些寶寶甚至能手腳并用地爬樓梯或從沙發或椅子上爬上爬下;多數這個年齡段的寶寶能向前踢球，能手心朝下投擲積木;還有些寶寶能自己穿脫衣服。寶寶有十分獨立且看似執物的自我意識，想要的東西立刻就要拿到，想去的地方馬上就要去，想做的事情不允許被打擾和拒絕等。當寶寶出現了逆反舉動時，父母一定要清楚地知道，逆反期是這麼大寶寶會出現的一個十分正常的表現，隻要耐心引導就可以幫寶寶平穩度過，無需對寶寶的行為有過于激烈的反應或幹預。

　　粗大運動

　　測評項目

　　全身協調:寶寶能用工具拿到高處的東西

　　平衡性:寶寶會自己做出爬梯子、下台階、低跳下低跨越等上上下下的動作

　　測評描述

　　全身協調:對于高處或遠處東西，寶寶如果夠不到，現在會利用工具來拿。能夠使用工具輔助自己達到目的，表明他的思維認知發展到了一定程度，能夠想到較有突破性的方法來解決問題。寶寶的手能抓握住工具保持一段時間并向其施力以夠物，說明寶寶對手部的力量控制也發展得不錯。

　　平衡性:寶寶下台階時，如果不好控制身體平衡會用臀部先坐下去再繼續往下走，這表明寶寶能夠認識到自己的身體重心，會調動全身各部位來掌握平衡，并且形成了良好的自我保護意識。

　　精細動作

　　測評項目

　　手眼協調:寶寶可以做出類似于把筆往筆帽裡插，這樣比較細小的校準動作

　　手指靈活:寶寶可以兩指對捏，捏起綠豆、珠子等小東西

　　前建構技能:寶寶可以壘高積木超過6塊，比較熟練地串珠，還能把東西粗略對折

　　測評描述

　　手眼協調:先前階段，寶寶可以把玩小瓶蓋，把瓶蓋和杯蓋蓋在杯子上，現在他可以對準并操作更精細的筆和筆帽了，爸爸媽媽可以拿類似的小東西給寶寶進行練習。

　　手指靈活:寶寶的兩指對捏動作發展成熟，他能練習前撿起一粒豆子，剛開始可能需要撿4、5次才可以但多練習幾次，成功的準确性就能很快提高。

　　前建構技能:寶寶在之前的一段時間對串珠子有定的興趣，練習過串珠子之後，現在他已經能用稍粗硬的線來串聯扣子了。寶寶對這項穿線動作的精細程度越來越高，這也是個循序漸進的過程，如果寶寶暫時還不能穿扣子，就多讓他練習下吧。

　　認知能力

　　測評項目

　　音樂感知:寶寶能使用簡單樂器，按照一定規律敲出節奏

　　生活常識:寶寶知道5種以上常用物、水果、動物的名稱

　　空間與形狀:寶寶可以模仿大人拼起3塊的拼圖

　　數理邏輯:寶寶能了解事物之間的對應關系，給家裡每人分别拿一個蘋果

　　測評描述

　　音樂感知:寶寶開始哼唱兒歌，展現出對語音的韻律感把握，以及對音樂感知的天分，有助于寶寶學習掌握音樂感，舒緩性的兒歌也能幫寶寶緩解情緒。

　　生活常識:水果、蔬菜等日常食物是寶寶經常接觸的，寶寶通過各種感官通道認識了它們的顔色、大小形狀以及味道等，父母可以在寶寶吃各種食物時，與寶寶讨論食物名稱、外形等特征，加深寶寶的直接經驗。

　　空間與形狀:寶寶在這時候除了玩拼搭積木，也會開始玩其他拼貼或拼搭的玩具遊戲。爸爸媽媽可以先給他演示一下，寶寶會模仿大人來做。通過拼貼練習他能夠理解整體和部分之間的聯系，對手指操作和邏輯聯系的發展有一定促進。

　　社會适應

　　測評項目

　　自主性:寶寶能說出自己超過3種的需求

　　規則和禮儀:寶寶懂得“對錯”，知道大人不對

　　遊戲能力:寶寶會一邊玩一邊自言自語，見到什麼說什麼

　　測評描述

　　自主性:寶寶能說出的話越來越完整，他會用語言說出自己3種以上的需要了，這表明他知道可以基本告别“無理”的哭鬧叫喊，用語言表達的有效方式來說明自己的需求。可能有的寶寶在這一階段，還是會需要借助手勢動作來表達自己的想法，這也是可以理解的。

　　規則和禮儀:在寶寶形成規則感的階段，同時他也有一定的是非觀念，對一些事情有自己的判斷，要求寶寶需要做到的事情，爸爸媽媽也應該做到，如果自己錯了，就坦然地向寶寶承認錯誤，共同維護原則，有助于寶寶價值觀念的正向發展。

　　遊戲能力:如果你發現寶寶在現在這個階段會一邊玩，一邊自言自語，千萬不要覺得奇怪，這是寶寶練習說話的表現，ta在無意識地嘗試把腦子裡出現的東西都說出來，雖然聽起來可能是叽裡咕噜的聲音，但這是個好的表現。

　　語言發展

　　測評項目

　　語音與句法:寶寶可以說出超過10個單字或者說4個字的句子

　　理解與表達:寶寶能回答簡單的“這是什麼”“那是什麼”的問題

　　測評描述

　　語音與句法:寶寶可以說出4-5個字的句子了，語言表達能力有所提升，在詞彙量增多的過程中，寶寶通過使用不同類型的詞彙，會慢慢了解詞語之間的語法盡管這對他來說是無意識的，但這有助于他的語言能力走向成熟。

　　理解與表達:面對别人的提問“這是什麼?那是什麼?”寶寶已經可以簡單回答，因為一方面他能較妤地理解這些問題的意指，另一方面，他的詞彙和句式儲備也已經能夠支持他把所知回答出來。交互式語言溝通的發展為寶寶的社會交往也有促進作用。

　　參考文獻：

　　1. 0-3歲兒童心理發展與潛能開發，陳雅芳，主編，複旦大學出版社，2014；

　　2. 0-3歲兒童心理發展，周念麗，主編，複旦大學出版社，2017；

　　3. 幼兒發展的觀察與評價，Janice J Beaty，高等教育出版社，2011；

　　4. 0-3歲兒童多元智能評估與培養，周念麗等著，華東師範大學出版社。2010

　　5. 0-3歲兒童觀察與評價，周念麗，主編，華東師範大學出版社，2012

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