活動目标
1.感受蒙古音樂的特點，了解其熱烈、歡快的音樂性質。
2.能創造性的表現賽馬的情景、動作，培養幼兒對音樂的感受力。
活動準備
《梁祝》《賽馬》樂曲、PPT圖片、錄像、紗巾等。
活動過程
開始部分：
導入：孩子們在老師帶領下，手持紗巾随《梁祝》音樂入場，熱身，感受音樂的柔美。(熱身後，把紗巾裝入口袋。)
基本部分：
一、分段欣賞感受音樂
1.觀察圖片，初步了解騎馬和賽馬。
師：圖片上有什麼?
幼：有美麗的草原。有人在騎馬。
師：賽馬和騎馬有什麼不同?
小結：騎馬是一個人靜靜的騎馬，賽馬是很多人進行比賽。
師：想不想看看賽馬什麼樣子?
2.觀看錄像、圖片，進一步了解騎馬和賽馬。
(1)師：看到了什麼?(教案出自：屈老.師教案網)聽到的音樂旋律是什麼樣的?(熱烈歡快的)
聽到熱烈歡快的音樂，你想做什麼?(想騎馬)
(2)請孩子們演示騎馬動作。并随音樂表演騎馬，老師善于抓住孩子騎馬動作一起模仿。
(3)出示騎馬圖片，讓孩子觀察人是拉缰繩騎馬的。
講解缰繩，随音樂做拉缰繩騎馬動作。
師：音樂快還是慢?(快)
賽馬比賽的什麼?(馬兒跑的速度)
除了拉住缰繩讓馬跑得快，還有什麼辦法?(揚馬鞭)
(4)出示揚馬鞭圖片，孩子學習揚馬鞭(紗巾)動作。随音樂揚馬鞭。
師：揚了幾次鞭?
随音樂再次感受揚鞭次數。(4次)
(5)出示圖片，觀察馬兒休息。提問：馬兒累了，有什麼方法讓它休息一下?
孩子們随音樂表演撫摸馬兒的動作。
小結：撫摸馬兒的音樂是由慢變快的。
3.集體完整感受表演賽馬。
教師小結幼兒表現：策馬揚鞭4次——快速騎馬——溫柔撫摸馬兒。
4.賽馬後的傳遞遊戲。
(1)出示遊戲隊型圖(半圓)提問：怎樣變成圓形?
教師出示箭頭幫孩子理解變圓形的方法。
(2)孩子們自己調整變成圓形。
(3)教師哼唱旋律，由慢變快集體玩傳遞紗巾遊戲。
随音樂，再次玩遊戲。
二、随音樂完整表演賽馬
1.策馬揚鞭——快速騎馬——溫柔撫摸馬兒——傳遞遊戲。
師：你聽，草原上賽馬比賽馬上就要開始了，我們都是勇敢的小騎手，讓我們騎上大馬，握緊缰繩，揚起馬鞭，準備出發了。
2.教給孩子邀請别人的方式，讓孩子邀請客人老師玩遊戲。
延伸部分：
在表演區嘗試用身體不同的部位玩傳遞遊戲并擺造型。
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