《“漫畫”老師》 這篇作文看似簡單，實則不然。如果不突破這個關鍵點，非常容易變成一篇平庸之作。
通過審題，我們可以看出，這是一篇寫人的作文，而且描寫對象是自己的老師。許多同學一陣竊喜，覺得這有什麼難的？寫人的作文，不就是運用外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神态描寫這些方法刻畫人物形象，用一兩個具體事例來表現人物性格特征嗎？你說得沒錯，這篇作文也不外乎這些描寫方法。
但是，這篇作文的難點或者特别之處在于“漫畫”兩個字。如果對這兩個字理解不理位，把握不準确，很容易把它寫成另外一篇作文——《我的老師》。
我們知道，“漫畫”，它是本來一種繪畫方式，主要指是的用誇張、比喻、變形等手法，歌頌或者諷刺某些人或事，在娛樂的同時又有社會性。大家熟知的三毛、蠟筆小新、Kitty貓、櫻桃小丸子、米老鼠、加菲貓、叫努比，包括現在大家喜歡的遊戲人物，其實都是漫畫人物。他都有一個共同點，就是跟現實生活中的人物相比，都有些誇張、變形。
理解了這一點，就知道這篇作文該怎麼寫了。《“漫畫”老師》就是，你在描寫老師的五官長相時，可以進行适當地變形、放大，描寫老師的性格特點時，可以适當地誇張、比喻，作文語言盡量地诙諧、幽默一些。
如果能突破這一點，你一定會寫出一篇優秀的作文。你覺得呢？
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