三年級下數學長方形的面積教案?《長方形和正方形的面積計算》教學設計，下面我們就來聊聊關于三年級下數學長方形的面積教案?接下來我們就一起去了解一下吧!

三年級下數學長方形的面積教案

《長方形和正方形的面積計算》教學設計

教學内容：青島版三年級數學下冊第55 —56頁内容及相應習題。

教學目标：

1.知識技能：探索并掌握長方形、正方形的面積計算公式。

2.數學思考：在探索長方形、正方形面積計算公式的過程中，經曆操作、思考，從感知到抽象，培養初步的推理能力。

3.解決問題：能運用長方形和正方形面積的有關知識，進行測量和計算，提高解決實際問題的能力。

4.情感态度：在操作中體驗學習的樂趣，在合作交流中培養參與意識和提高合作能力，并通過實際應用的練習，培養學以緻用的應用意識和創新意識。 教學重點：長方形、正方形面積計算公式的探究與應用。 教學難點：動手操作、思考和歸納長方形、正方形面積計算公式。

課前準備：

教師準備好本節課課件，及學生所需要學具（符合要求的長方形，1平方厘米的正方形）； 學生準備好課本，練習本，直尺，雙色筆等本節課所需物品，并在新課開始前自主複習與面積相關的三個問題。（PPT展示） 教學過程：

一．創設情境，導入課題

在郎一凡同學的邀請中提出問題“求出我們家每個房間的面積”，同學們會考慮到信息窗一中學習到的方法，但是也會發現方法的局限性，

從而引出本節課題《長方形和正方形面積的計算》。

二．大膽猜想

請同學們結合學習經驗，大膽猜想“長方形的面積可能與什麼有關？”同學們的猜想五花八門，結合信息窗一的學習引導學生得出長方形的面積等于長乘寬。

三．合作探究

教師提出小組合作要求：

1.小組四人合作，利用1平方厘米的正方形擺出一個長方形。

2.讨論分析确定長方形的長、寬、面積。

3.驗證:長方形的面積＝長×寬是否成立。

4.每小組選派一名同學展示交流。

5.完成以上任務坐好即可。 在學生小組合作探究過程中，教師給予巡查與必要的指導。

四．展示交流，得出結論

教師提出要求：

1.展示同學聲音洪亮，語言清晰準确。

2.其他同學認真傾聽，對其作出适當的評價。 各小組派代表到講台進行展示交流，教師給予補充與指導，最後歸納總結長方形面積＝長×寬。

五．小試牛刀

針對在上一環節歸納出的長方形面積計算公式進行練習。

六．正方形面積的計算及應用在解決長方形面積的計算基礎上，鼓勵學生充分聯系“正方形是特殊的長方形”的知識經驗，得出正方形面積的計算方法，并進行适量練習。

七．知識小結，當堂檢測 本節課探究了長方形和正方形面積的計算方法，咱們來試一下同學們的掌握情況。

八．暢談收獲

請各位同學暢談本節課的收獲。

九．走進生活

對長方形和正方形的面積公式的探究、歸納、應用進行總結，請同學們多多觀察發現生活中的長方形、正方形，并計算(估算)它們的面積. 别忘了把你的計算結果與同交流一下！

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