文/艾小貝

教育部實行的雙減政策，讓校外的培訓機構遭遇了寒冬期，學生不能去進行補課行為，那麼對于教育機構是極大的打擊，這些培訓機構又該怎麼辦呢？

學生現在的學習壓力越來越大，為了減輕學生的壓力，同時也為了保證考試的公平性，教育部做出了一系列的整改，主要針對的就是校外的補習班還要學生在校期間的作業量。

這對家長以及學生們來說是一件好事，不僅減輕了學生們學習的負擔，同時家長還減少了經濟壓力，這對于校外教育機構是一個沉重的打擊。

正處于假期正是校外培訓招收生源的重要時候，很多培訓機構都為了吸引生源，使出了渾身的力氣，讓家長紛紛報名，讓學生參加補課行為。

校外培訓機構沒有了盈利的來源，那麼機構就會迎來停業甚至是倒閉的現象出現，這不是他們想要看到的現象。

有的培訓機構就想要在這樣如履薄冰的情況下，想要找到一線生機，在大環境在生存下去，就會想要進行線上模式，但是效果并不是那麼好。

其中就有一家教育機構，在這樣的絕境中，找到了一線生機，甚至在很多人不知不覺中悄悄地轉型成功，成為了第一個擺脫困境的教育機構。

這個教育機構就是新東方，新東方作為具有多年經驗以及實力的培訓機構，一直走在教育的前沿，引領着輔導機構，主要輔導的是學科類的補課模式。

但是這次教育部主要針對的就有9大類學科不得進行補課行為，一下子就切斷了新東方的發展模式，本以為新東方就此會一落千丈。

沒想到新東方培訓機構會悄悄地轉型發展方向，新東方這次轉型的方向是開設特長班，新東方緊随教育政策不斷的做出調整，不斷的改變發展方向，沒想到成為了第一個轉型成功的教育機構。

新東方的創始人是俞敏洪，他在教育部下發将音樂，美術，體育這三個學科加入中考後，就想要從學科類轉型興趣類的輔導課程，決定走素質教育路線。

因此新東方也算是因禍得福，從雙減政策實施後，新東方在特長的培訓模式已經相對成熟了，所以并不會受到嚴重的影響。

新東方這樣的轉變無疑是成功的，随着時代的變化，教育的改革，做出相應的對策，及時調整企業未來發展方向，成功的讓新東方擺脫了險境。

在教育部下發雙減政策通知後，校外培訓班不得進行補課行為，同時像一對一家教都不行了，學生和家長是高興的，但是随之而來的問題，讓家長感到擔憂。

學生的學習成績一直是家長的心病，學生在學校裡接受老師的教導，但是有的學生就會跟不上，就會造成成績不理想，就會影響學生成績排名。

這樣的學生以後的考試也會受到不利的影響，這不是家長想看到的情況，那麼不允許學生進行補課行為，那麼學生的成績提高不上去怎麼辦？

有的家長有點學曆，知道得多，就會幫助到學生，但是有的家長既沒有高學曆也不懂知識，就會心有餘而力不足，隻能幹着急。

但是那些當老師的學生家長就可以幫助到學生，學生功課不行就能輔導學生，這樣學生的成績就會提高上去，簡直就是撿了個大便宜。

因為學生家長是老師，學生就可以不用去輔導班，自己在家就可以接受家長的輔導，不僅方便還減少了經濟壓力，同時還不受雙減政策的影響，這樣的事情簡直不要太好。

有的家長就會認為，老師可以為自己的孩子進行補課，其他學生就隻能靠自己努力，教師的孩子完全占了很大的優勢，這讓家長感到無奈。

總結：雙減政策已經是釘死的事情了，家長要想學生不被遠遠地甩在後面，就要及時做好規劃，安排好學生的學習時間。

家長要多花些時間去看管學生的學習情況，多督促學生，在學生遇到學習上的問題，要及時解決，同時家長和老師也要互相配合好，這樣才會對學生在學習成長的道路上走的越來越好。

而像其他的教育機構，不妨順應時代的發現，突破自己，轉變教育模式，這樣才有可能在這個社會上繼續生存下去，未來企業發展的才會越來越好。

今日話題：教育機構要想在這個政策下存活，走得長遠應該怎麼做？

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