晚上在孩子輔導作業的過程中,又發火了;上午上班的時候,領導交代的一個任務,由于粗心又被搞砸了;早上的鬧鈴響了三次都被我關了,然後理所當然地又遲到了…
這些都是我們可能遇到的常見小事,可正是對于這些小事的處理才是鍛煉和檢驗我們認知提升的關鍵,因為在認知提升過程中,非常重要的一個環節就是識别認知思維中的存在的不足,并找出原因,進而有針對性地進行改正。
那我們到底該如何正确地分析這些生活中不當措施的背後原因,并通過認知提升來進行改進呢?這裡要說的的就是分析原因的“兩要”和“兩不要”。
“兩要與兩不要”法則
兩要與兩不要來分析原因的法則,主要内容如下:
第一,要用方法歸因、不要用性格歸因
這個的意思是指,當我們發現自己日常存在的問題,要分析是不是自己的方法有錯誤,而不是歸因到性格方面的問題。
比如,我們有一個當衆演講的場合,被搞砸了。那我們去分析原因,可以去分析這次演講我們事前的準備和演講過程中的具體實施過程,是不是方法出了問題,下次遇到這種情況我們應該采用哪種更有效的方法。與此相對,我們不要就把演講的失敗歸因為我們性格内向、不善交流、不善表達…且不說這種歸因本身就有失偏頗,這種歸因對于解決問題絲毫起不到幫助的作用,反而隻能讓我們更加逃避問題。
第二,要用内歸因、不要用外歸因
這個方法是指,但我們發現問題時,如果想要提升和改善我們的認知,就盡量從我們一身去分析原因,不要從外界去找原因。
比如,我們現在無論男女,都比較在意自己的長相,有很多人對自己長相不滿意,首先就是怪罪到父母沒有給我們遺傳一個好的基因,可是真正高手和自律的人,他們更多地從自身找原因,找從鍛煉和健身開始,控制和塑造自己的身材。如果,你真的仔細分析長相這件事,你會發現,長相基因是改變不了,但苗條勻稱的身材絕對是自己可控的,而一旦你擁有健康勻稱的身材,你會發現人看起來會精神很多,人也自然就變得更美了。
背後的原理
這個“兩要與兩不要”法則分析原因的方法,背後的原理其實就是三句話“隻為成功找方法,不為失敗找借口”,“改變我們所能夠改變的,接受我們所不能改變的”,“如果我們足夠努力,你就會發現全世界都在幫你”。
結語“兩要與兩不要”法則,其實就是一種積極主動面對問題的思維和心态。如果我們想要自我認知提升和改變,那麼面對生活中識别出來的問題,采用這個法則進行分析,那我們就找到了認知提升的正确入口。
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