□胡思琦（重慶大學）

“上輩子殺豬，這輩子教書”“逐漸成長為家長信任的樣子”“當年不想開學的學生，如今已成長為不想開學的老師了”。近日，網絡上興起了一個名為“當老師前VS當老師後”的話題，有人調侃稱，第一批教師上岸的95後，已經成為“蒼老最快95後”的候選人。普通人很難清晰地感知“歲月催人老”這一自然規律如何作用的，可能隻會随着年紀增長，照鏡子時發現自己多了幾根白發。但老師這一群體不一樣，他們現在能清晰地記住自己衰老的節點：那便是入職之後。（10月22日《新周刊》）

據教育部統計，自2012年到2021年，10年間我國的教資報考人數翻了66倍，老師這一職業成為1100多萬年輕人争搶的香饽饽。乍一看，這似乎又是一個職業勸退話題，為那些正在擠破頭都想湧入這個行業的年輕人澆了一盆冷水。實際上，在這個話題下的吐槽，更多的是已經擠進這座“圍城”的人對這一職業祛魅的開始。

帶薪寒暑假、鐵飯碗、地位高、壓力小，這是不少人對教師這一行業的普遍認知。特别是70，80後的父母輩，生長于社會急劇轉型期，他們最大的心願之一便是子女可以找一份清閑穩定的工作，安安穩穩地度過一生。于是，處于編制之内的教師便成了他們眼中的“最佳工作”，而這一理念也在潛移默化中影響了部分年輕人。

然而，沒有一份職業是輕松的，教師也不例外。快速成長和“蒼老”似乎是每個年輕老師都逃不過的宿命。通過網友的吐槽，我們會發現，除了上課以外，他們還有着大量的“隐性工作”——備課、盯自習、批作業、改試卷、各類培訓、比賽、總結材料、聽課、評課等，大大小小的瑣事充斥着他們的日常。蒼老不單指外貌，更多的是心靈和精神上的勞累。“心血育桃李，辛勤扶棟梁”，不隻是對他們的歌頌，也是他們真正面對的現實。教師這一職業，遠沒有大衆想象中的那般美好和輕松。

往更深一層看，吐槽之下，也凸顯了當代年輕老師的困境。一般來說，在大多數家長心裡，年齡越大的老師，教學經驗越豐富，能力越強，更值得信賴。另一方面，績效考評、職稱等級評比也是每一位初入職場的老師需要經受的考驗。在不被信任的無奈和漫長的晉升之旅前，他們不得不放棄自己的形象管理，“将頭發梳成大人模樣”，進化成看起來很有經驗的“教學标兵”。

但是縱使不得不向現實低頭，本身作為Z世代的他們依舊有着一顆“永遠年輕，永遠熱淚盈眶”的心。他們大大方方地在網上展示自己當老師前後的變化，以戲谑的方式講述自己過往的辛酸與無奈，甚至互相交流自己的獨創教育技巧，是他們在看清這個行業的真相之後，依舊熱愛這個職業的英雄主義表現。

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