來源|有趣老師

“王老師，你為什麼要當老師啊？還當班主任……”下課後，一學生緊跟不舍。

我瞟了她一眼，反問：“你為什麼問這個問題？”

她哈哈大笑：“當老師總是被學生氣啊，會被氣死的。你看！這次開學摸底考試，90分以上20人，80分至90分18人，70多分5人，2人不及格，1人60分……”

“照你這樣說，老師不早被你們氣死幾百回了？”我朝他翻了個白眼。

剛工作的時候，誰不是滿心期待？

“當老師好呀，一年有寒暑假，每周雙休，不累！”父母苦口婆心地教育我，有種恨鐵不成鋼的感覺。

“教小學生挺好的，小孩子好可愛，沒什麼教學壓力，跟學生在一起能保持一顆年輕的心。”閨蜜說。

“當老師好找對象，工作穩定，又顧家。”大姨說。

可事實是：

教完一個月的一年級，我莫名添了幾縷白發，朋友見了我都說，經過歲月的洗禮，我成熟了許多，父母打電話，我總是忙忙忙……

其實，老師說“忙”都沒人信。

手抄教案、上課、改作業、處理學生問題、回複家長問題；陪做課間操、陪吃飯、陪午睡、陪放學；教研組會議、班主任會議、年級組會議、學校會議……這都是日常工作的标配。

除了正常的教學工作之外，還有各種比武。教師基本功比武，簡筆畫、粉筆字、硬筆字，新進教師賽課，準備兩個月，上課40分鐘……

至于周末……不是備課就是躺過。

可教師這工作，還容易受氣。

學生批評不得，家長得罪不得……剛工作的時候，隻能自己生悶氣。

小歡作業又沒寫，打電話家長，隻聽到電話那頭，嘟嘟嘟……再打，關機。

課間操，上個廁所，稍微晚出現幾分鐘，就聽到學校廣播傳出：3.3班，最後面兩名男同學，請你們到主席台前來。

作業寫在黑闆上，重要的事情講三遍：抄在本子上，抄在本子上，抄在本子上。沒想到，剛回家，打開班級群：王老師，可以發一下今天的作業嗎？

老師，家庭作業為什麼要讓家長改呢？我的孩子交到老師手上，要你們老師幹嘛？

老師，我娃在家裡很乖啊，我在家裡睡覺，他出門都是輕悄悄的關門，這麼貼心的娃，怎麼到了學校就調皮搗蛋，還跟别人打架了呢？

我一臉委屈，悶悶不樂，甚至開始懷疑自己是否适合做老師。跟辦公室老張聊起這事，老張說：“剛做老師的時候，我也像你一樣，總想把工作做到最好，看到的都是不足的一面。

但，當老師久了，換個角度想想，有時候學生家長還是很暖心的。”

老張的話，讓我頓時釋懷了很多。仔細想想，的确如此。

大部分家長都是配合的，大部分孩子都是純真的。比如：

有時候沒忍住發脾氣，朋友會扭扭捏捏，跑到辦公室，偷偷塞個小紙條，上面寫道：老師，生氣對身體不好哦；

下課了，小朋友會偷偷給我塞一個巧克力；

拔河比賽輸了，他們反過來安慰老師：老師，對不起，讓你失望了；

開完家長會，家長走的時候，不忘說一句：老師多休息，注意身體啊。

于是，慢慢練成了：學生虐我千百遍，我待學生如初戀。

小峰作業沒寫：小峰，中午吃完飯到我辦公室來補作業。

課間操紀律不好：一打下課鈴，放下手頭事情，直奔教室，率領浩浩蕩蕩的隊伍到操場。

家長有意見：盡量避免在群裡跟家長發生沖突，私聊了解家長需求，跟家長擺事實講道理。

備課沒時間：晚上熬夜，一口胖大海，一手抄教案。

學生有問題：家訪，看心理方面的書籍。

當老師，總能在最累、最忙、最慘的時候，歇口氣突然就活過來了。

當老師久了，我們發現：在作業堆裡，隻要有那麼一兩份文質兼美的作業，就值得老師自豪一陣子。

當老師久了，我們發現：老師，就是一群天天嘴上說：你是我帶過最差的一屆學生。心裡卻想：這些學生真是聽話。

當老師久了，我們發現：這個漫長的假期，竟如此牽挂學生。

你看，剛複課，老師又在擠時間聽寫。

你看，剛複課，老師又在辦公室輔導。

你看，剛複課，老師又下班埋頭改卷。

#教育# #不一樣的開學季#

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