被校方要求退學怎樣申訴?針對于家長和老師之間的矛盾，由來已久兩個本來是為了共同的目标——學生能夠好而努力但很多時候邊界上的事情，應該怎麼做，是誰的“分内事”總是拎不清，我來為大家科普一下關于被校方要求退學怎樣申訴?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

被校方要求退學怎樣申訴

針對于家長和老師之間的矛盾，由來已久。兩個本來是為了共同的目标——學生能夠好而努力。但很多時候邊界上的事情，應該怎麼做，是誰的“分内事”總是拎不清。

在家長和老師之間，正常情況下是平等的。但又存在不平等的根本因素，學生在老師手裡學習，換學校不容易，學生的未來又和家長息息相關，因此不平等産生了。

最開始老師布置作業的時候，是給學生留的。現在漸漸的很多作業沒有家長的幫助，就不能完成，美其名曰為了孩子好，還有提出這是親子互動環節的論調。

面對這種情況，大部分家長已經接受了。不管是主動還是被動，都很難改變這個現象，很少有家長會和老師頂風對峙，但也有特殊情況的家長，讓很覺得心酸。

家長群裡，老師布置作業也是常态。但卻有家長和老師在群裡公然對峙吵架，聽家長的聲音和憤怒，但知道原因後，覺得家長已經算是好脾氣了。

家長和老師的争吵，源自于一名英語老師在班級群裡布置作業。要求家長輔導，并上交作業。這本來是一件很普通的事情，但是家長卻很憤怒，原來他根本不會英語。

家長在群裡也是直接表示，自己根本就不會，怎麼教孩子？如果再往群裡發這樣的作業，自己隻能退學了，不能念了。

隔着屏幕，都能感覺到這位家長的憤怒裡，有着滿滿的無力感。咆哮裡有對老師的不滿，還有對自己沒有能力的憤怒。

無獨有偶，同樣遭遇的還有一位家長，同樣是因為作業。家長在群裡直言：如果什麼都要回家做，家長教，要學校是幹什麼的，要老師是做什麼的。

這話其實不單單是這位家長這麼想，很多家長都有這個想法，但是敢當着老師面說出來的卻不多。這名家長為什麼不理智呢？原來也有難言之隐。

老師看了之後也很生氣，直接說，如果家長真的這麼想，那以後該名學生的作業可以不用教了。看老師這麼說，家長也趕忙解釋。

其實自己不是想要和老師作對，但是自己隻有小學3年級的文化，現在已經這麼多年過去了。根本就忘得什麼都不剩了，要自己輔導，是真的無能為力。

這樣的争吵，聽起來憤怒且有些不通情理，但裡面都是為人家父母的心酸和無能為力。那學校的教育，到底該怎麼劃分呢？

像這兩名家長這樣的，說實話，并不多。現在的小學生家長基本都是80後和90後，這部分家長是文化普及程度很高的。

有一些個别家長文化程度不高，但是比例不大。像現在學校老師的教學模式和進度，在沒有家長幫助輔導的情況下，學生吸收起來确實不容易。

就現在的教育觀而言，家裡有學生就要輔導作業，好像是天經地義的事情。就算老師不要求，望子成龍的家長們，也會主動請纓。

好，那老師是不是可以把這種家長的接受，和主動，理解為理所應當呢？其實是不可以的，家裡有老教師的，可以問一下資深的老教師。

在他們教書的那個年代，老師的薪資水平不談，但是社會地位是絕對有的。家長見到老師都恭恭敬敬的，是個說出去就長臉的工作。

那現在的中年老師，還記得是從什麼時候開始，教師這份工作還是社會地位降低，被一些家長诟病的嗎？大概就是開始把工作，分擔給家長的時候。

從最開始的補課，需要家長額外花錢送孩子學習。到後來的回家布置需要全家上陣的作業，把教學分給家長，家長開始有了不同的聲音。

其實老師的教學範圍，最好的界定就是學生可以獨立地完成作業。家長回家願意教一些其他的，是家長的自由。老師要把那些沒有能力，沒有時間，或者不想輔導的家長計算在内。

保證這些家長就算不管學生，隻要學生自己不溜号，就能順利地跟上教學内容。這樣就不會出現這種情況了，現在相關部門，也開始整頓超前教學，和課後作業的布置強度，相信這樣的教學秩序，會實現的。

今日話題：你對這件事怎麼看？

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