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暑期社會實踐已經成為大學生提前熟悉社會的良好途徑，無論是被迫加入還是主動融入，暑期實踐都是大學生繞不開的“坎”。從城鎮到農村、從學校到社會……大學生們通過各種形式的實踐，檢驗自己校園生活知識的積累，零距離接觸火熱、真實的社會。受社會就業大氣候的影響，越來越多的用人單位把工作經驗和實際動手能力作為招人的重要标準，很多大學生甚至從大一開始就規劃自己的實習生涯。然而，受多方面因素制約，在假期很多大學生能選擇的大多是家教、零工這樣的工作，“實習”最終變成了“打工”。熱鬧的社會實踐背後，大學生又收獲了什麼？

■觀點

蘭州理工大學學生處負責人告訴記者，高校暑期社會實踐已經走過了20多年的曆程。開展暑期實踐，初衷是讓常年呆在象牙塔裡的大學生了解國情民情，深入實際生活。暑期實踐也确實鍛煉了莘莘學子的能力，增強了大學生服務社會的本領，讓校園教育有了更明确的指向。在日益嚴峻的就業壓力下，大學生更願意盡早掌握實踐經驗，而不是等到學校統一安排實習。因此，學校需要适應這一需求的變化，變統一的畢業實習為更加靈活多樣的實習安排，同時借助更多社會力量和平台，實現學生與實習單位間需求的對接。

許多大學生忙于“充電”

記者采訪中發現，無論是否參與實踐，不少學生都有利用暑期“充電”學習的想法，其中有的是為考研作準備，有的是想多考幾本證以後好找工作。

蘭州城市學院大二的沈丹同學暑假打算窩在家裡充電。沈丹大一已參加了學校的社會實踐，本打算這個暑假好好玩玩，但下一學期她要報考教師資格證、英語六級、普通話證書等，不得不打消了玩的念頭。沈丹告訴記者，她在同學中所考的證書種類算是比較少的，有的同學還打算考計算機二級等，甚至報了培訓班；有的準備去考駕照，找工作多一些籌碼；還有一部分人準備參加英語口語培訓或是參加托福培訓。

利用假期充電，嚴格意義上不算是大學生社會實踐的範疇，但采訪中，不少大學生都認為，現在多考一個證書，找工作時就多一個砝碼也多一份自信。利用假期提高個人能力，以應對越來越激烈的就業競争，成了不少大學生暑期生活的重要内容。“這也算是一種自我加壓式的社會實踐吧。”沈丹說這樣的實踐效果是很多大學生都願意接受的。

記者調查中發現，除了多元式的充電外，各高校學生考研依舊熱度不減，忙忙碌碌複習準備考研也是今年夏天在校生暑期主要活動之一。蘭州大學大三學生陳靖說，上了幾年大學感覺專業課以外沒學到什麼，為了将來的就業，眼下最需要做的事是準備考研，這樣将來的選擇面會寬些。

“社會對個人能力的要求絕不隻是書本知識。”這是參加社會實踐後大學生的共同感受。記者在采訪中了解到，大多數大學生通過暑期社會實踐，無論是心态還是思想觀念都發生了一些變化。城市大學生走進農村，看到了改革開放以來各地農村的變化，了解到了城鄉文化和經濟發展的差異，這對于他們的就業觀有着明顯的影響，另外從自我發展方面來看，在與人交流溝通、社會經驗的積累等方面也都得到了比較明顯的改觀。

“鍛煉”與“蓋章”之惑

在武漢某大學大二廣電專業的鄭清文放暑假回家後第二天就來到蘭州一家電視台實習，兩個多星期過去了，小鄭說他在電視台學到的東西遠比在學校一個學期學的東西還要多。他認為在學校裡學的都是理論知識，實際操作能力很差，有時候連最基礎的新聞稿都寫不好，而且攝像方面，由于學校裡設備少，但學生多，熟練掌握技巧是不可能的。所以，必須利用暑假時間到媒體去實習，不管有沒有工資，主要是能否學到東西，怎樣把書本上的知識進行實踐，為以後找工作做些鋪墊。

記者采訪中發現，在浩浩蕩蕩的大學生實習大軍中，除了鄭清文這樣态度積極以社會實踐提高自己的人以外，很多參與社會實踐的大學生僅僅是為了實踐表上的一個公章，參與實踐的行為本身并沒有多少與将來就業結合的想法。“我參加社會實踐隻是為了蓋個章，完成學院布置的任務。大二以後每年的社會實踐是一個硬任務。”蘭州某高校大三的馮君告訴記者，他學的是風景園林專業，學院規定暑假要去建築事務所等與專業相關的單位實習，還發了實踐鑒定表，開學時必須上交，沒這個鑒定表，就會影響素拓分，參加實踐是假，蓋個公章才是真。”接着了解到，眼下大學生社會實踐中像馮君這樣單純為了一枚實踐公章而糾結的不在少數。

針對目前大學生社會實踐的亂象，最近有網站一項問卷調查顯示，有50%以上的網友認為，大學生社會實踐的意義在于在社會中認識自我、找出不足，至于實踐專業是否對口，大多數人認為社會實踐主要是為了鍛煉當代大學生的社會交際、處理問題的綜合能力。“關鍵是要盡快适應社會，這就需要大學生具有較好的學習能力和抗打擊能力。”蘭州大學關琳老師告訴記者，社會實踐應該從大一就開始，多認識社會，同時在臨近畢業選擇實踐單位時，最好與自己的職業取向相結合。

“大學生來這裡實踐都是從零做起，學習能力很重要。”省内某報業人事處負責人說。據這位負責人介紹，在每年接觸的衆多大學生實習者中，不乏優秀者，但總體情況也隻是及格。究其原因，目前大學教育在聯系實際方面相對欠缺，大學生對社會的認識還非常膚淺。

聯系實習單位有很多難題

記者采訪中發現，除了完成社會實踐的規定動作外，現在很多大學生都把利用暑假打工掙錢當做證明自己實力的試金石。西北師大大三的葉軒這兩年放暑假都是在市内一家教輔中心打工。“一方面，暑期打打工可以緩解經濟壓力，更主要的是這和将來的就業有着很直接的聯系。”小葉說今年暑假掙千把塊零用錢應該很輕松，通過假期實踐，不僅能增加收入和社會經驗，還能鍛煉自己。

蘭州某高校就業辦負責人告訴記者，大學生尋找适合自己專業和未來發展規劃單位的過程遠沒有想象中那麼容易。在很多情況下，大學生社會實踐都是自己聯系實習。而大學生自行聯系實習單位，面臨着許多現實難題。“首先是大學生自己獲取信息難；其次是實習的成本難負擔。”記者采訪中了解到，目前，國内許多高校都設有分校，這些分校往往是本科階段學生就讀，距離主城區還有一定的路程。大多數學生選擇的實習單位都在市區，由此産生的交通費用、住宿費用等，給很多原本經濟就不寬裕的學生帶來了負擔。

相對于自己聯系社會實踐單位，對于大多數大學生來說他們更願意參與由學校主導的社會實踐活動。據了解，省内各高校每年都會組織學生開展一些有針對性的社會實踐活動，如社會調查、送科技下鄉、生存體驗等。蘭州大學的呂歡同學今年就參加了文化行者多樣保護項目，他們通過有組織的安排深入基層，近距離了解到了一些在大學裡接觸不到的東西，這樣的社會實踐對他們的觸動很深。小呂告訴記者，通過實踐，不僅為天祝藏族自治縣天堂鎮朱岔村的孩子們帶去更多的外界知識，也讓大學生與這些農村的孩子們有了一次最成功的互動。

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