文|文兒
“孩子挺聰明,就是學習不認真。”
家有上學娃,你是否在跟孩子的老師溝通時總聽到這句話?聽到這句話,你是恨鐵不成鋼,還是會因為孩子被老師誇聰明而暗暗欣喜呢?
其實,有很多家長,聽到老師說這句話的時候,大多都覺得孩子的問題不大,很聰明,隻要認真學習,還是很有希望的。于是就會回家對孩子說:“好好學習吧,你老師說你很聰明。”而孩子,會覺得“反正我聰明,現在不認真學,以後憑着聰明的腦瓜還是可以趕上的。”
如果是這樣的效果,就說明家長們沒有明白老師的言外之意。
“孩子挺聰明,就是學習不認真”,老師的言外之意是什麼?
老師這樣說,其實是一種無奈,對孩子的學習态度很失望。但是,作為老師,又不能把話說得太直白,隻能用“聰明”先誇獎一下孩子,然後再提醒家長們該好好管管孩子的學習了。所以說,老師這句話的重點不在于“聰明”,而是在後半句話。
畢竟,當老師的都明白,孩子學習好壞,以後能不能有出息,其實智商的影響不是最關鍵的。因為,全班學生的智商,其實大部分都是一樣的,有極度聰明的孩子,但畢竟是少數。所以,孩子們智商處于同一水平,想要在衆人中脫穎而出,靠的就是努力、認真、刻苦學習。因此家長要弄懂老師的言外之意,别不當回事。
不懂老師言外之意的家長,很容易給孩子造成以下傷害:①讓孩子因為“聰明”沾沾自喜,而忽視了努力的重要性
“聰明”是一個很有魔力的詞,不僅大人受用,孩子們也喜歡。畢竟,有誰不希望當一個聰明伶俐的孩子呢?如果家長不懂老師這句話的言外之意,把這句話說給了孩子,孩子就會沾沾自喜,覺得自己腦瓜聰明,從而就忽視了努力的重要性。
而當孩子放松一段時間,想要去認真學習的時候,發現自己學不會,就會覺得是自己變得“不聰明”了,就會給自己找借口,進而破罐子破摔,不再努力了。
②放松對孩子的管教,縱容孩子的“小聰明”
當家長覺得孩子很聰明的時候,也會進行自我麻痹,覺得“反正我家孩子聰明,學習上稍微上點心就能有進步”,于是就會放松對孩子的管教。同時,發現孩子有些“小聰明”的表現,也會縱容,而不是糾正孩子要腳踏實地、虛心學習。那麼,等到孩子長大,也會是一個隻會耍小聰明,而目光短淺、不務實的人。
③為孩子的學習找借口,而忽略幫孩子找根源
很多被老師告知,“孩子挺聰明,就是學習不認真”的家長,每當别人問起孩子的學習成績時,他們都會習慣性地為孩子找借口,說孩子“不認真”,所以學習才不好。就算孩子是因為學不會,心理有負擔,他們也沒注意,隻把原因歸結到“不認真”上,從而忽略幫孩子找根源。這樣,就難免給孩子造成傷害,不能真正幫孩子解決問題。
孩子學習不認真,家長應該怎麼做?
其實,相對于聰明,态度對孩子學習更重要。所以,當孩子學習不認真的時候,家長們不要因為“聰明”掉以輕心,而是要幫孩子解決問題。
①找出孩子不認真學習的原因
孩子不認真學習,是一種态度問題。但是,這種态度是如何産生的,父母要明白。比如,孩子不喜歡現在的老師,孩子對某一學科不感興趣,孩子因為父母吵架而無心學習,等等。隻有弄清楚孩子不認真學習的真正原因,家長才能給孩子提供最正确的幫助。
②給孩子制定合理的學習時間
有的孩子不認真學習,是因為太愛玩,根本就坐不住。所以,上課的時候可能會開小差,下課的時候不認真做作業。因此,家長可以從安排時間的角度去幫助孩子。比如,在做作業上,家長可以指定一個時間表,孩子放學後幾點到幾點是學習時間,然後其他時間要麼玩、要麼就做一些家務。孩子有了自己的作息時間表,按照時間點去學習,其他時間自己支配。這樣松弛有度了,孩子慢慢就能養成一個認真學習的好習慣了。
③把認真的态度落實到方方面面
如果想要孩子養成認真學習的态度,就要讓孩子有做事認真的習慣。這就需要家長幫孩子把認真的态度落實到方方面面。比如,孩子做完作業,督促孩子先檢查兩遍再交給家長,因為不認真導緻的錯誤,就要受懲罰。看書、做遊戲、研究一個小東西,也要專心,不能三分鐘的熱度。
這樣時間久了,孩子慢慢就能有一個認真的學習态度了。而聰明不聰明,對孩子的學習影響也就不大了。
【話題讨論:家長們,你聽老師說過“孩子挺聰明,就是學習不認真”這句話嗎?】
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