我贊美堅貞的松柏，我贊美勇鬥西風的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。下面是小編給大家帶的借物喻人作文，歡迎大家閱讀!

借物喻人作文1

當夜幕降臨的時候，家家戶戶的燈火已經亮了。我急沖沖地回到家裡，正準備打開書包做作業的時候，突然間停電了。這個時候，我想起了被我遺棄在角落的半截蠟燭。

由于我們這裡是農村，所以經常會停電。媽媽總會多買一些蠟燭備着，以防不時之需。

蠟燭，十幾厘米長的東西，在人們的眼中是多麼的微不足道啊。但它卻能給我們的生活帶來很多的方便。在沒電的時候，蠟燭能給我們送來一絲光明，一點浪漫，一些溫馨。

我看着它，突然想起大詩人李商隐的一句詩——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”蠟燭不僅給我們送來了光明，更重要的是它那種犧牲自我的精神，讓我肅然起敬。它讓我想到了老師，和它一樣，老師也把他的一生毫不保留地獻給了自己的學生，獻給了那三尺講台。

小小的蠟燭，是如此平凡，久久地等待，隻為了給人們送來一絲光明。它又是那麼的不平凡，用它短暫的一生，綻放光亮，盡管那光亮對人們來說，也許是微不足道的，可卻是它最燦爛的光芒。

面對着眼前那支隻剩下半截的蠟燭，我心裡流過一絲暖流，起筆開始在它微弱的光芒下寫作業。

借物喻人作文2

聞着春的氣息，聽見春的腳步，看見春的身影。已是六年級的畢業班學生，随之而來的壓力越來越重。漫步在初春的樹林，我思潮騰湧。拾起一個含苞欲放的花骨朵，我強烈感受到春的魅力，也觸動了心中珍藏的那段記憶……

剛步入小學，稚嫩的我還未擺脫玩耍的瘾，隻記得自娛自樂，學習始終放在第二位。直到次次考試，次次批評，次次教育，才恍然大悟。可現在，成績跟不上，聽什麼都朦朦胧胧，我發覺自己在學習的房間中，似一隻無頭蒼蠅——亂飛亂撞。我開始一蹶不振，對學習沒有了堅勁，隻有放棄。

敏感的爸爸似乎覺察到了什麼，坐到我邊上，鄭重地和我進行了一次交談。我已差不多淡忘了開始時爸爸對我的詢問，我隻記得當時我默不作聲，垂頭喪氣，既是不知做什麼回答，同時也不想回答，隻想把這份壓抑永遠藏在心中。

爸爸見況如此，便起身領我到窗前。此時正值初春，萬物蘇醒，而窗前最醒目的便是一棵盛開的桃花，我不知道爸爸有什麼用意，隻得呆呆地看。

爸爸順着我的目光指向那棵桃樹，語重心長地說：“你看，這桃花多麼嬌嫩、鮮豔，但是，桃花并不是生來就這樣，必須經過長期的等待，經曆風吹雨打，暴雨狂風，才從柔嫩的花骨朵轉變為姹紫嫣紅的桃花。可想而知，這花骨朵必須有堅強的意志和頑強的生命力才能曆經自然給他的考驗。人也是一樣，春風得意年少時，功成名就年老時”，這是不可能的，人也必須曆經挫折、困難。生活、學習中，不可能一帆風順，隻有頂着困難前進，才會有所成就，成為社會的驕子，成為春天的豔花……

爸爸的一番話，使我非常感動、慚愧。我開始重振精神，在學習中，奮發向上，迎頭趕上。我心中一直記着爸爸對我說的這些話，以它作為學習的動力，我的成績終于平穩了。

回到現在，手中的這個花骨朵，嬌柔，豔嫩，而它正是這個春天最亮麗的一個光芒。象征着希望的春天，播下希望的種子，來年收獲的是成功的果實。

借物喻人作文3

小時，我在奶奶家的小院兒長大，一群夥伴，一棵玉蘭，一座大院，便是我的整個童年。

那是一株玉蘭，伴我長大。玉蘭很高，枝繁葉茂，香氣襲人。我十分喜愛那株玉蘭，愛她的枝，愛她的幹，愛她夏日投在地上的一片蔭涼，也愛她春日飄出的一抹幽香。與我住在一條街上的小夥伴們也愛這株玉蘭。我們會在樹下捉迷藏，過家家，踮起腳想要摘一朵花。也會靠在樹下，看陽光投在樹下印下的斑駁樹影，也會撿起一片掉落的花瓣，捧在手心，說永不分開的誓言。那段與小夥伴一起玩耍的時光，是彌足珍貴的記憶，是被塵封深海底部的最美妙的回憶。

我一直在長大，玉蘭也在變高。我還是住在奶奶家，喜歡看玉蘭。我已經可以摸到玉蘭的枝丫，小時看來不可能達到的高度，現在隻是舉手之勞。我還是會看樹蔭，隻不過沒人再陪我過家家。小時的那片花瓣早已灰飛煙滅，誓言也不複存在。我有些孤獨，還好，有奶奶。奶奶還在，她會摟着我，坐在樹下，看夏日的夕陽落山，用手搖着蒲扇，給我講小時的故事。奶奶也會搬來兩隻小馬紮，一人一個，我看書乘涼，奶奶給我納鞋底。我們就那麼安靜地坐着，聞着花香，沐浴微風。

我要到北京去上中學。離别前一天，我再一次細細地端詳那株玉蘭。不知不覺，她已不再長高，卻仍那麼美。玉蘭依舊在開花，開很多花，一大朵一大朵的花。春陽喜愛，她斜伸着枝幹，無葉無綠，唯有一朵朵花兒在枝梢綻放。那些純白的柔軟的溫潤如玉的花瓣，散發着些許幽香，雖不濃郁卻淡雅清新。微風輕拂，片片花瓣随風而下，飄落在我的肩頭，如那身着羽衣的仙女般輕柔。我愛的便是這般的玉蘭，優雅，美好，仿佛依柳而立的女子，低着頭，如泣如訴。

撫摸着玉蘭，我緩緩坐下，撿起一片落花，輕輕嗅一嗅，滿腦清香，這是記憶中兒時的味道，我張開雙臂，擁抱玉蘭，仿佛擁抱我的整個童年。

在那次以後，我再沒有回過奶奶的小院兒，再沒有見到那棵玉蘭。我隻是時常想起它，想它的枝，想它的葉，想着想着，思緒漸遠，憶起與夥伴捉迷藏的小院兒，憶起撫摸我頭的奶奶，憶起鍋中煎魚的香氣伴着花香飄出深巷。隻是我不是哆啦A夢，也沒有時光機，隻有幾朵幹花，滿腦記憶，和一句“時光荏苒，歲月靜好”。再見，玉蘭，再見，我的童年。

借物喻人作文4

我家有一個大大的水族箱，爸爸養了好多美麗的魚，有七彩神仙魚，有三間鼠魚，有黃金胡子……它們每天追逐嬉戲，快樂無比。在它們當中有一條奇醜無比卻又一直默默奉獻的魚----清道夫。

爸爸告訴我清道夫是淡水魚，它的故鄉在巴西亞馬遜河。清道夫的外型與衆不同，為什麼呢?因為它沒有豔麗的色彩，沒有高貴的氣質，長着一雙像老鼠一樣的眼睛，還拖着一條長長地像掃把似的尾巴。因此，它在豔麗無比而又高貴的七彩神仙魚面前會感到自卑，經常一個人躲在假山的角落裡。

有一天，我發現清道夫從假山後面遊出來了，我感到很奇怪，于是我靜靜地觀察他。隻見它用嘴吸着附在水族箱箱體上的魚食殘渣和青笞，不一會，水族箱箱體又還原了從前的清澈透明，那些美麗的魚兒們還是在互相追逐嬉戲着，而清道夫卻又回到了假山那個偏僻的角落裡悄無聲息地欣賞着它們。

看到這一幕，我想到了那些環衛工人。當我們每天還在夢中熟睡的時候，他們已經在為我們清掃馬路了，好讓我們早上一出門的時候就能感覺到環境清新，有一個好心情去學習和工作。 雖然他們沒有體面的工作和顯赫的地位，但他們這種像清道夫一樣默默無聲為社會奉獻的精神卻最應該值得我們學習和尊重。我想說，讓我們用更廣博的愛心去幫助别人吧!

借物喻人作文5

在我讀小學四年級的時候，老師号召大家捐些植物到我們班上，用來點綴一下教室，淨化空氣。

我的朋友熊十越捐了一株仙人球，我便問：“熊十越，你為什麼要捐這顔色單一的仙人球而不捐漂亮的小花呢?”“因為仙人球的生命比較頑強啊，小花一旦照顧不周就會死去。”熊十越回答道。

其實，我也很喜歡仙人球的頑強，于是便細細地端詳起了這仙人球，嫩綠色的外表，身上的針又短又鈍，這與野生仙人球截然相反啊!野生仙人球的外表深綠色，就如青苔一般，身上的刺又長又尖，一不小心身上的針就能輕松刺穿我們的皮肉。

我問熊十越為什麼他養的仙人球是這樣的呢，他說：“也許這是因為這顆仙人球是從小被人養大的，幾乎沒有經曆風雨磨難，才使他本該有的防身利器退化了吧!”

可憐的仙人球啊!

熊十越說得沒錯，因為我也曾經到過内蒙古沙漠，在那裡見到過野生仙人球，針足足有3厘米長而且很尖。那時，我還很小，不知道被仙人球紮會怎麼樣，所以我便叫了我的幾個調皮鬼夥伴——萬昀昊、陶晨宇，一起把仙人球給挖出來。

說幹就幹，我們飛快地用手挖去仙人球旁邊的土。可就在這時，發生了意外了，我的手挖着挖着，不知不覺往上擡一下，不巧碰到了仙人球上的防禦武器——針，我被紮了一下。幸好我比較敏捷，在還沒刺進深處，手就馬上彈了回來，隻是流出了一抹殷紅的血。

我們班的其同學也有捐仙人球的，但那針也都是又短又鈍，伸手去撫摸一下，如果略略用力，那針就斷了，手卻安然無恙。再看看這些仙人球，直徑大多是0.5厘米左右，而野生仙人球的直徑一般是10—20厘米。

為什麼野生仙人球會有如此厲害的防備武器?為什麼它能無堅不摧地給枯燥乏味的沙漠平添幾分綠色?這都是因為野生仙人球曆經風沙霜雪的磨難。

我想，人也莫不如此。人，隻有經曆風雨，經曆磨難，經曆彷徨，經曆失敗……才會堅強不屈起來，才會走向成功，才會成為一世人才。

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