德國著名教育家第斯多惠說過：“教育的藝術不在于傳授知識和本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”

在教學中傳樂美術部12年來一直堅持以兒童為本，尊重兒童個性，注重創造性思維的開發和訓練，善于營造情景，喚醒兒童原生态的創造，形成獨特的教學風格和體系。

Lv1

/ 藝術感知學段 • 2.5-4歲 • 我塗我快樂 /

· 美育啟蒙階段 ·

啟蒙，孩子快樂的開始——體驗多種藝術表現形式、多重演繹

相信關于這個階段家長們肯定有很多疑惑，本次安安大家來專欄了解一下本階段~

關于【 美育啟蒙階段 】的基礎三問

1.常聽很多家長抱怨，孩子畫畫是亂畫的，是不是孩子太小了還不适合學？

答：孩子們其實沒有在亂畫，孩子們也不是在胡鬧，隻是你沒有看懂他們的“語言”而已。

塗鴉對于兒童繪畫來說非常重要，是探索事物的初級階段，也是開啟想象的重要起步。

成人認為孩子的“瞎畫期”，其實又分2個發展階段

1. 感官認知階段(2.5歲-3歲)
2. 在這段時間裡，慢慢的孩子發現筆能在紙上留下印記，同時開始注意筆在紙上會随着自己的姿勢，産生方向性的線條，他們會嘗試一切可以利用的工具躍躍欲試，從而開始他們的塗鴉。
3. 思考熟悉階段(3歲-4歲) 這是幼兒經驗積累的一個階段，是對上一階段的總結和提升。他們在塗鴉期對各種工具和材料有了更多的了解，于是在這段時間裡他們會比上一個階段更重視熟悉一些基本的符号和繪畫技能，比如畫圓和直線。
4. 孩子一般是是4歲就度過塗鴉期，但是也有少數孩子3歲就脫離了，有些孩子5歲還在塗鴉期，所以每個孩子發展節奏是不一樣的，家長不要着急。

2.孩子們在家畫畫時家長應該如何陪伴？

答：在這一階段，家長們要學會讓孩子盡情地、大膽地去塗鴉，而不要以大人的審美眼光去限制他們（例如：“你别亂畫了”）或打擊他們的情感表達（例如：“你畫的什麼啊我怎麼一點也看不出來啊”等）。這個時期，保護與發展兒童的自信心事非常重要的。一般來說，自信的孩子在塗鴉時的線條與用色，比較自由、大膽、奔放、流暢。而自信被剝奪，或被成人過早指導過的孩子，通常表現的比較拘謹、膽怯。

3.少兒繪畫不就是簡筆畫嗎？

答：千萬千萬不要教孩子畫簡筆畫，否則你可能會毀掉孩子的天賦！

像上面的畫乍一看，很簡單很可愛，好像就是孩子畫的畫，但實際上這是成人畫。

繪畫需要五種基本能力：動手能力、眼睛的協調能力、語言能力、情感與熱情還有自主觀察表達力。

教孩子畫成人的畫，就像是過早給孩子們戴上了有色眼鏡，孩子因此變得不能用自己的眼睛去看去觀察，不能用自己的語言去說，無法概況自己的想法。這樣的孩子，由于畫不出自己的畫，隻能複制成人教授過的東西，孩子們終将對畫畫失去熱愛。

早給孩子訂制目标，盡量讓孩子體驗更多的美術形式，學會使用不同的媒介、材料來表現自己的内心世界，給孩子一雙發現美好、欣賞美好的眼睛。

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