《“精彩極了”和“糟糕透了”》是美國作家巴德·舒爾伯格的作品，叙述了作者童年時寫了一首詩，父親和母親對這首詩有着截然不同的評價，這兩種評價對作者産生了巨大影響的故事。表現了父母對孩子深深的愛，表達了作者對父母的感激之情。

一、會認生字識讀

【謄】téng（謄寫）（謄清）字義：照原稿抄寫。

【勵】lì（鼓勵）（獎勵）字義：勸勉，奮勉。

【篇】piān（一篇）（短篇）字義：量詞，用于文章。

【版】bǎn（出版）（再版）字義：印刷物排印的次數。

【祥】xiáng（慈祥）（祥和）字義：和善，友善。

【歧】qí（歧途）（歧路）字義：岔道，大路分出的小路。

【謹】jǐn（謹慎）（謹防）字義：慎重，小心。

二、多音字彙總

興：①xīng（興奮）②xìng（高興）

迫：①pò（迫不及待）②pǎi（迫擊炮）

三、近義詞總結

敬仰—敬重 謄寫—抄寫 贊揚—贊賞

謹慎—小心 慈祥—慈愛 腼腆—害羞

迫不及待—急不可耐 一如既往—自始至終

四、反義詞總結

精彩—糟糕 興奮—鎮靜 腼腆—大方

贊揚—批評 謹慎—馬虎 自豪—自卑

敬仰—鄙夷 得意揚揚—垂頭喪氣

迫不及待—從容不迫

五、詞語解釋

【腼腆】：因怕生或害羞二神情不自然。

【謹慎】：對外界事物或自己的言行密切注意，以免發生不利或不幸的事情。

【歧途】：歧路，比喻錯誤的道路。

【得意揚揚】：形容非常得意的樣子。

【迫不及待】：急迫得不能再等待。

【一如既往】：完全跟過去一樣。

六、課文内容導讀

第一部分“評價不同”（第1—14自然段）寫“我”八九歲時寫了第一首詩，得到了父母雙方截然不同的評價。

第1自然段：寫“我”寫了一首詩，得到了母親的贊揚。“眼睛亮亮的”“興奮地”是對母親的神态的描寫，寫出了母親看到“我”的詩後的驚喜和激動。“腼腆”“得意揚揚”是對“我”的神态的描寫，形象地寫出了“我”聽到母親的贊揚時害羞而又自豪的心理。

“她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。”把母親的贊揚聲比作雨點，表現了母親給“我”的鼓勵、贊揚之多。

第2—4自然段：寫“我”急切地期望得到父親的表揚。“迫不及待”“立刻”寫出了“我”迫切地想讓父親看到“我”寫的詩，以及“我”渴望得到父親的表揚的心理。

“摸”“笑”體現了母親的溫柔與和藹，從這簡單的動作中可以看出母親的慈愛。

第3自然段中認真謄寫詩、描花邊、把詩放在顯眼的位置，表現出了“我”受到母親的贊揚後的喜悅和自豪以及渴望得到父親的稱贊的迫切心情。

“七點。七點一刻。七點半”三個表示時間的詞語單獨成句，表明了“我”覺得時間過得很慢，寫出了“我”盼望父親回來的急切心情。

“敬仰”一詞突出了父親在“我”心中的崇高地位。

第5—14自然段：寫父親評價“我”寫的詩“糟糕透了”，“我”的心情很低落。

“終于”再次突出了“我”盼望父親早點回來的急切心理，與前面的“實在等不及了”相照應。“緊張”一詞寫出了“我”當時的心理：“我”期待父親表揚“我”，但又不确定他會不會表揚“我”。

“糟糕透了”是父親對“我”第一次寫的詩的評價，與前文母親“精彩極了”的評價形成了鮮明的對比。“扔”表現了父親對“我”這首詩的不屑，從中可以看出“我”的父親是一位非常嚴厲的父親。

“濕潤”和“沉重”寫出了“我”當時的難過、傷心。

“沖出”“跑進”“撲到”“痛哭”是“我”聽到父親的評價後的真實反應，表現了“我”難過、沮喪的心情。

第二部分“長大感悟”（第15自然段）：寫“我”在母親的鼓勵和父親的指導下堅持寫作。“不得不”是雙重否定，表示肯定的意思。從中可以看出盡管“我”在感情上似乎還是不願意接受，但是“我”已經認識到父親的評價是對的了。

“一如既往”說明母親一直都在鼓勵“我”，而她的鼓勵和贊揚則是“我”沒有失掉信心，堅持寫作的重要原因。

“寫得不怎麼樣，但也不是毫無希望。”這是父親對“我”的寫作的評價，從“糟糕透了”到“也不是毫無希望”，說明“我”的寫作水平提高了。

“根據父親的批語，我學着進行修改，那時我還未滿十二歲。”對于父親的評價，“我”從幾年前的“失聲痛哭”到現在的“學者進行修改”，說明“我”在父親的批評中不斷學習、進步。

第三部分“成年體會”（第16、17自然段）：寫“我”成年後取得的成就和對兩種愛的深刻感悟。

“現在我已經有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。”寫出了“我”在寫作上取得的成就，為表現父愛和母愛的力量做鋪墊。

“我從心底裡知道，……我努力地向前駛去。”總結全文，寫“我”對父母的兩種評價的認識。“精彩極了”是母親慈祥的愛，“糟糕透了”是父親嚴厲的愛，這兩種愛的表現形式不同，但目的一緻，都是希望“我”不斷進步。

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