前幾天，女兒說：“我設計了一個聽課遊戲，現在有5個同學參與了。”我好奇地問：“這個遊戲怎麼玩呢？”

女兒解釋道：“就是看大家上課有沒有認真聽講，如果認真聽講了，下課的時候就可以找我拿一張小卡片，集齊五張卡片就可以換一個小禮物。”

我問：“你怎麼判斷大家有沒有認真聽課呢？”女兒說：“我在上課的時候能感覺到呀。”我擔憂地說：“那你上課的時候都在看這些同學，注意力就不在學習上了。”女兒說：“不會的，我不看着他們，我有感覺能知道他們有沒有認真聽課。”

我想了想，換了一種方式問女兒：“那你怎麼知道大家有沒有認真聽課呢？他們要是假裝認真聽課，實際沒有，隻是做做樣子呢？”

女兒的眼睛微微睜大，自信地說：“我有辦法判斷。下課的時候，我會檢查他們的筆記，還會問他們幾個問題。如果他們的筆記和我的筆記一樣，也能回答出問題來，就說明他們認真聽課了。”

我點點頭，說：“你的這個辦法很好呀！那禮物是什麼呢？”女兒說：“禮物是我自己買的，橡皮、鉛筆之類的小東西。”我說：“你這麼大方呀。行，我覺得你設計得很不錯。”

前天，女兒設計了尋找八龍珠的遊戲。我順利找到八顆龍珠後，女兒說：“你收集了龍珠，我可以滿足你一個願望。”我猶豫着說：“願望，我許什麼願好呢？”

女兒在書桌前坐下，打開漫畫書說：“你‬要快一點兒決定，必須在睡覺之前告訴我，不然這個願望就作廢了。”我左思右想。

女兒側過頭看我，說：“你還沒想好嗎？你想要什麼都可以，我都給你買。”我不好意思地說：“我想聽你給我講故事。”

女兒放下漫畫書說：“講故事？可以呀，你想聽什麼？”我把書遞給她說：“順着後面講吧。”女兒接過書看了看，說：“這裡面有很多字我不認識。”我說：“不認識的猜一猜，順着讀下去。”

女兒開始給我講故事了。前面讀得好好的，後來她讀道：“嘎拉古拉咕噜咕噜……”我疑惑地問：“你在說什麼呀？”女兒茫然地看着我說：“書上寫的我看不懂。”

我說：“看不懂也猜不到嗎？”女兒說：“因為寫的是英語。”我哈哈大笑着說：“我知道了，是裡面提到的人名。跳過吧，讀後面的。”女兒講完了一面，我感謝了她。

下班回到家，女兒拿出一張紙說：“這是我寫的《班級圖書借閱公約》。”我接過來朗讀完，贊歎道：“寫得很好呀。這是你自己的想法嗎？”

女兒笑着說：“是呀，這裡面的公約是我們小組的5個人一起商量出來，我寫下來的。”我好奇地問：“你們為什麼突然想到要寫圖書借閱公約呢？”女兒說：“是老師要我們分小組讨論的。”

我點點頭說：“所以是老師要你們以前後座的同學為一組，以圖書借閱為主題，讨論出借閱公約。”女兒點點頭。

她‬指着第一條說：“一、借閱圖書時用借書卡。這一條是陳陳想的。二、用表格來記錄圖書的借和還。這是我同桌想的。三、是大人看的會立一個牌子，小孩子看的也會立一個牌子。

四、每個圖書會分類。小組裡的每個人都提了自己的想法，下面劃線處的左邊是缺點，右邊是改進的方法。”

我點點頭說：“很好呀，還有改進方法。不過，你寫了錯别字，水浒傳的‘浒’不是老虎的‘虎’，是左邊三點水右邊一個許。”女兒害羞地笑着說：“我知道了。”

我問：“其他小組讨論的結果呢？和你們有什麼區别嗎？”女兒說：“其他小組都是隻讨論，隻有我把讨論結果寫下來了。老師看到了我寫的就很感興趣，念給全班聽了。後來全班都寫下來了。”我笑眯眯地說：“你很棒，做了領頭者呢！”

晚飯後，女兒說：“我今天做的不是知識樹，是知識碗喲。”我問：“知識碗是什麼？”我打開她的記錄本，說：“我知道了，你畫了一個碗。”

女兒笑着說：“碗裡的白菜是第一課時的内容。蘿蔔是第二課時，後面的肉片是第三課時。”我忍俊不禁地說：“小吃貨。你還是照着書上的‘整理和複習’做的吧？”

女兒笑嘻嘻地說：“這次我不是照着‘整理與複習’做的，我是自己畫了每一課時。你看，這一片白菜葉子上寫着第一課時的重點——先乘除後加減。第二課時的重點是先算括号裡的。”我點點頭說：“沒想到呀，你自己也可以總結得這麼好。”

女兒又拿出試卷，認真地說：“今天我的語文不是全對，扣了4分，但是我的作文得了優。”卷子内容是關于閱讀和作文的。女兒去書包裡拿語文書。

她注意到我在看卷子，馬上着急地大聲說：“你先别看，等我來了再看。”她馬上跑到我身邊，用手指遮住她寫的答案，問：“這一題應該寫什麼？”

我看完短文，說：“選‘開心’。”女兒像要給我一個更改的機會，她又問：“就選開心嗎？還有别的嗎？”由于女兒的手指遮住了小半句題目，我隻能再次看看選項。我點點頭，确認道：“就是開心。”

女兒瞪了我一眼，一副恨鐵不成鋼的樣子說：“應該寫序号1。”她把手拿開，我才看到題目後面寫着“填序号”。我尴尬地笑了。

接着看第一道小作文題。女兒說：“我寫的是弟弟，不過這個故事是我編的。”我大聲朗讀出來，說：“你寫得真好，從你的文字中我能感覺到你對弟弟的真情實感。看來你真的很喜歡弟弟呢。”

女兒笑着說：“後面還有一篇作文，我寫的是你。”我驚喜地看着她的作文，女兒倚靠在我身上。朗讀完後，我擁抱了她。

女兒指着最後一句念道：“‘平時如果晚上不下雨，我們都會去樓下的院子裡玩，每天都這樣，真開心。’就像今天一樣。”我咯咯地笑出聲來，帶着她出去玩了。

這裡是小火苗成長日記[驚呆][驚呆]

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