對于課後輔導，一直以來都是有争議的話題，因為并非每個參加課後輔導的學生，成績都能得到提高。

有些同學沒有上輔導班，卻成為了學霸，有些同學花了天價的輔導費，最終卻考不上好學校。

前不久我就接到一位家長的退款申請，退款的原因是由于沒有達到家長對孩子成績提高的期望，要求我們這邊全額退款。

身為網絡教育教師，畢業後進入教育行業已有數年，對于此類退費事件屢見不鮮，我們的團隊也将按照課程流程，處理家長退費申請。

退款後，我立即聯系了這位家長給孩子報的精英班的指導老師，指導老師告訴我，這個學生上課不合作，不按時上課，經常中途離校，上課不專心。

當她向家長尋求課堂反饋時，家長因為太忙，不僅回複慢，甚至連回應都表示這不是她孩子的問題，說我們的課堂不夠吸引學生的注意。

在這方面，我也很沮喪。

因此，總而言之，補課到底有沒有用，歸根結底還是父母的重視程度不夠，孩子是否願意學習，是否有學習的能力。

如今許多人反對學生進行校外輔導，95%的人認為好孩子不需要補習，差孩子補習沒有用。

而實際上：初中成績越好，補課的學生就越多。

堂兄小升初進了市重點初中，現在初三，成績一直保持在年級前100名。

上一次在家庭聚會上，和表弟聊天，他告訴我，侄兒班的大部分學生都報了補習班，擔心侄兒的成績會落後，還給侄兒報了數學和物理的課外輔導

結果表明，在中考成績較好的初中，選擇補課的學生也較多，其中包括我們精英班的學生，也有許多是本地的優秀學校的學生

衆所周知，真正的學霸不需要補課，但為什麼好學校裡的好學生還是會選擇補課呢？尤其在城市家庭中，對孩子補課的投入，遠遠大于農村家庭。

身為網上教育提分老師，結合多年的實踐經驗，給大家分享一下我的拙見：

中考50%的錄取率令家長焦慮

剛剛過去的2020年，各地高考錄取率還不到50%，有些地方甚至還不到50%，有家長認為這是危言聳聽，但這是全國普遍存在的現

事實上，從小學開始，孩子們就站在了第一條起跑線上，到了初一，學生的起跑線就不同了，如果不注意孩子的學習成績，中考隻能分流，不能上普通話課，隻能去職業學校混課，同時也意味着從此和重點大學沒有任何聯系。

前幾年教育部發布了取消考試大綱的通知，不再排名次，考試次數減少。諸如削減作業等政策，也不過是為淘汰一半的初中生作鋪墊。

毋庸置疑，中考錄取率不足一半，确實引起了無數家長和學生的焦慮，即使是中考錄取率很高的初中，也不能讓孩子過得太

好學校，更有好同學。為使孩子不落後于其他同學，家長們把全身解數都放在孩子身上，報各種輔導班，擠壓孩子的時間。

父母對孩子有較高的期望

老實說，無論小學，初中，高中，隻要是臨近學校的學區房，都很貴，尤其是重點學校的學生，大多數家庭條件都很好渥。學生家長家庭好，就會更多地關注孩子的教育。

與一般父母相比，這類父母更舍得花錢，對孩子的學習要求，也就更高了。

學校裡最好的學校，班級裡最好的學校，甚至大學，都會提前計劃。

又因為這種父母給孩子預設了未來，才“未雨綢缪”，給孩子報輔導班，讓孩子保持優異的學習狀态。

自然，并不一定要說家庭條件好的父母對孩子的期望就更高，一般的家庭裡，自然也有父母對孩子的期望就更高。

在競争中找出自己的不足

越是好的學校，大多數學生就越不滿足于他們現在的階段。

舉例來說，我們精英班有一個學生就讀的學校就是當地一個很好的初中，這個學生的父母告訴我，如果分數低于85，成績基本上就是全班倒數

那使我想起了一個在鄉鎮當教師的朋友，他告訴我，一個鄉鎮普通中學的學生，一個班，平均能上85分的學生，可以說屈指可數

因此說，越好的學校，對成績的要求也越高，除了能在補課時發現自己的不足，還因為與同學之間處于競争關系中，所以不能降低要求，隻要發現哪個科目有薄弱，就會想辦法彌補。

對這些學生來說，主科和副科是沒有區别的，隻要有不足，如果自己解決不了，就會選擇補課。

真正的學霸，還是少數人

有的家長表示，真正的學霸不需要補課，即使是重點學校的學生，如果有自己想不出來的學習内容，也說明他不是學霸。

确實，學霸很少補課，但是真正的學霸畢竟還是少數，而且很多學生并非生來就是學霸，需要借助外力。

同樣因為這樣，無論是補習知識還是補習方法，孩子上了好初中，學習的壓力增加了，學習的競争壓力也加大了，隻要不讓孩子落後于其他同學，考上更好的高中，父母就會願意想方設法提高孩子的成績。

正因為如此，越好的學校，選擇補課的學生就越多，所以，有家長和我談到“真正的學霸不上輔導班”時，我更是無奈。

上輔導班，一般學生都能有機會成為“學霸”，而不上輔導班的普通學生卻很少能成為“學霸”。

說了這麼多，上輔導班究竟好不好呢？

第一，因人而異。并非每個學生都參加補課，一定會有效果，正如我之前處理過退款申請，學生如果學習态度有問題，補課也沒有效果。

第二是各科之間的差異。各學科的教學效果也各不相同，數理類學科對學生思維能力的重視程度較高，如果學生思維能力不強，教學效果就會受到影響。

語文、英語這類科目對背誦積累要求較高，輔導老師為了幫助學生更好地學習文科科目，必然總結出許多技巧和方法。

即使能從技巧上背誦單詞，背誦課文，背誦古詩，掌握答題技巧等，由于個人的不同，也會産生不同的補習效果。

為了幫助同學學習語文今天給大家分享初中語文全套資料。

老師也為大家準備了word版資料，領取方式在文末！

老師堅持每天整理各科學習資料，喜歡就多多關注吧！

word打印版資料：1、點擊頭像進入主頁并關注私信回複“資料”或者點擊下面小程序

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!