我們從小在學習語文的過程中一定離不開寫作文，寫作文對于很多同學來說是一件非常痛苦的事情。

有的同學苦于沒有思路，不知道該怎樣寫，寫出來的作文就是流水賬，還有的同學遣詞造句的能力比較弱，讓老師沒有興趣讀下去。

然而，小學生在寫作文方面可以說是“自成一派”，因為他們想象力豐富，天馬行空，有時候還常常讓老師哭笑不得。

在學生時代寫人物類的作文一定會有，比如寫父母、老師，這名小學生的作文《我的班主任》走紅，隻不過内容清奇搞笑，比喻也是絕了，網友稱太有畫面了。

他把自己班主任的頭發比作了蒲公英，在衣服、講台、作業和課桌上，就不在自己頭上，還說風吹就頭秃，想必老師已經氣瘋了，直接說讓家長來一趟。

雖然内容搞笑，但這類作文想取得好成績似乎還差一些。語文老師可是不容許自己的權威受到學生影響的，而且學生雖然寫得畫面感十足，但用詞手法上稍微還是有點不太恰當的。

良好的觀察能力是大家寫出高分作文的關鍵，學生觀察能力強會讓學生寫出來的作文更加細膩，靠細節取得高分，也更容易打動大家。

同時大家還可以注重積累作文素材和好詞好句，增加作文的閃光點，直接提升大家作文的檔次，尤其是小學階段，注重積累絕對可以變得出衆。

其實小學生最常見犯的錯誤就是不仔細審題，寫出“跑偏”作文，分數會受到很大的影響，命題作文還好，要是根據圖片等分析理解立意的作文，最好多多訓練，避免身體出現偏差。

還有小學生寫作業也容易出現丢字、錯别字的情況，這些也都會相應的扣分。所以同學們也要更仔細認真一些，别馬虎失分。

寫作文其實也沒有那麼難，需要聯系好生活實際，寫出來的作文起碼要符合生活邏輯，有些小學生的生活經曆少，就容易寫出讓人哭笑不得的作文。

另外，小學生還需要明白基本上落實到卷面上的作文都是正能量的，傳達出積極的思想，如果過于消極被動也不會取得高分。

小學階段作文高分低分還在于大家的字迹如何，字迹好的同學會給老師留下好印象，作文額外加幾分也是有可能的，但如果字迹不好，會影響老師批閱作文的心情。

在小學階段最好大家就養成練字的好習慣，平時可以從臨摹字帖開始，有條件的也可以送孩子專門去學習書法，練字以楷體為主就好，比較适合小學生。

現在很多學生之間都流行什麼“奶酪體”、“司藤體”字迹的，這些字雖然單看上去确實還可以，但如果在電腦閱卷中，就容易出現比較大的問題。

因為字體太連在一起，所以電腦難以識别出來，這就可能會給學生造成丢分的情況，所以同學們最好不要盲目模仿。

雖然很多同學都不怎麼愛寫作文，經常提筆不知從何下手，或者寫寫就容易跑題，但實際寫作确實也是對同學的一種提升，能讓學生變得更加優秀。

首先，寫作需要一定的文學積累，同學們可以通過學習課本以外的知識來豐富寫作内容，這樣大家就能學到更多、收獲更多。

再有通過素材積累，學生的學識也能更淵博，慢慢在氣質各方面也都能有不錯的提升，能讓大家更富有書卷氣息。

同時練習寫作也可以發散思維，對同學的語言組織能力、思考能力、表達能力都能有比較不錯的提升，學生的頭腦也能更加靈活，利于自身成長。

其實通過這篇作文也不難看出，小學生的作文中除了班主任外，也許大家都能夠笑出來，作文還需要精心雕琢一下。

既然想體現老師的辛苦付出，首先就要尊重老師，然後舉個其他的例子或者是換另一種比喻，這樣會更好。希望同學們能在作文上多多下功夫，争取靠作文拿到語文的好成績。

作文在語文考試中的分值占比還是蠻大的，同學們千萬不能因為不會寫就失去了對作文的耐心，堅持一點點的練能成功的，同學們加油堅持住吧。

今日讨論：

你們還記得小時候寫過哪些讓人啼笑皆非的作文嗎？來一起讨論分享吧。

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