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教育部發話了教師績效工資

職場 更新时间:2024-11-25 00:42:28

教育部發話了教師績效工資?“提高獎勵性績效工資在績效工資總量中的占比,核定時向提高辦學質量成績突出的學校傾斜,這是一項重大的政策性突破”在今天教育部舉行的2020教育金秋系列新聞發布會上,教育部基礎教育司司長呂玉剛在介紹教育部等八部委聯合印發的《關于進一步激發中小學辦學活力的若幹意見》(以下簡稱《若幹意見》)時說,我來為大家科普一下關于教育部發話了教師績效工資?下面希望有你要的答案,我們一起來看看吧!

教育部發話了教師績效工資(中小學教師績效工資不搞平均主義)1

教育部發話了教師績效工資

“提高獎勵性績效工資在績效工資總量中的占比,核定時向提高辦學質量成績突出的學校傾斜,這是一項重大的政策性突破。”在今天教育部舉行的2020教育金秋系列新聞發布會上,教育部基礎教育司司長呂玉剛在介紹教育部等八部委聯合印發的《關于進一步激發中小學辦學活力的若幹意見》(以下簡稱《若幹意見》)時說。

針對影響和制約中小學辦學活力的“保障不夠”的問題,《若幹意見》提出要建立健全辦學激勵機制,加大優秀校長教師表彰宣傳力度,進一步提高獎勵性績效工資在績效工資總量中的占比,核定時向提高辦學質量成績突出的學校傾斜。

呂玉剛表示,這是吸納地方的好經驗上升為制度。将來對績效工資實行兩級分配,第一個是在學校之間的分配上不搞平均主義,要體現學校之間的差異,向辦學質量提高顯著的學校傾斜。第二個是學校内部教師之間也不搞平均主義,向做出突出成績的一線教師包括班主任傾斜,樹立這樣的導向。

此外,《若幹意見》提出,要注重加強條件保障,依法依規優先保障學校基礎設施、經費投入、教職工配備等教育教學基本需求。要促進優秀教師長期從教、終身從教,解決教師隊伍當中存在的職業倦怠的突出問題。“這次文件特别提出對具有高級職稱、堅持在教學一線工作到退休并且教育教學實績突出的優秀教師,特别是長期在艱苦地區、農村地區工作的鄉村教師,要加大榮譽表彰和物質獎勵的力度。”呂玉剛說。

文 | 中國教育報記者 林煥新 王家源

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