文|親子心理師徐婧英

• 01.

有家長問，對于“問題孩子”，該怎麼指引？

我想說的是，家庭教育有個說法，可能家長不容易接受，但卻是非常正确的：

問題孩子一定來自問題家庭，一定有有問題的家長！家長的教育理念、教育方法不正确就會培養出所謂的“問題孩子”。如果家長肯主動改變，所謂的“問題孩子”必然會改變！

• 02.

磊磊是個初二男生，下學期，就要中考了。但出乎意料，這個一度被稱為“神童”的孩子，初中以來，頻頻曠課，最終離家出走了。爸爸媽媽焦急、擔心，發瘋似地找遍了所有他能去的地方，都沒有找到。

對于自己的離家出走，磊磊隻是通過同學留言，在家裡太煩了，想出去透透氣.....。

了解磊磊的人都知道，磊磊的爸爸是個大型國有企業的銷售人員，磊磊媽媽是個小學老師，兩人工作認真負責，勤奮向上，非常要強，對自己要求嚴格，對寶貝兒子磊磊也如此：

為了讓磊磊搶跑，為了不輸在起跑線上，磊磊兩三歲就開始上各種輔導班，上學前，一百以内加減法已經滾瓜爛熟了，而且，還能認識書寫好幾百個漢字，大家都叫磊磊“神童”，真的比其它孩子領先很多，真的沒輸在起跑線上。磊磊爸媽特别高興，他們暗暗下決心，一定要把磊磊培養成材，一定讓他出類拔萃！

磊磊上學後，父母繼續沿用之前“受益”的方法，除了學校上課外，還報了很多課外輔導班。磊磊小學階段，已經提前把初中的課程全都學完。為了把磊磊培養成材，父母不敢放松一點兒，他們放棄了所有的休息、所有的娛樂，陪磊磊穿梭在各種輔導班中。磊磊當然更是如此。

小學的時候，磊磊很乖，聽從父母的安排，父母說補課，就去補，成績名列前茅。

漸漸地，磊磊日漸長大，卻開始變得不那麼乖了，開始不那麼愛去補課，開始和父母講條件——能不能每周隻周六補課，周日玩玩球，看看電影？

父母當然不同意，覺得磊磊大了，開始偷懶，享受了，這怎麼能行？他們不但沒減少補課，還在每天放學後，又增加了補課時間。并不斷地給磊磊吹風，要抓緊時間，要保持學習勁頭，磊磊不愛聽，頂撞父母，甚至生氣不讓父母進自己房間。

父母以為小孩子發脾氣，過一段就好了，但漸漸地，他們發現自己低估了形勢：

磊磊不但和父母生氣，還開始抵觸學習、不愛學習、不好好聽課，别說補課，連學校的課都不注意聽，課後也不認真完成作業。父母生氣、批評、甚至打罵他，但都沒有挽回情況，磊磊反倒愈演愈烈，敵視父母、不肯和父母說一句話，而且，他索性連課也不上了，整天玩遊戲、上網吧，最後離家出走......。

像磊磊這樣的孩子，在人們的眼中，一定是問題孩子，但回頭看問題孩子的“成因”，問題孩子是怎樣養成的？

相信任何一個明智的人，都能看出問題所在：父母打着為孩子好的旗幟，不顧孩子身心發展的特點，違背孩子的成長規律，拔苗助長，孩子不接受、不認同，又不肯反思，反過來繼續批評、指責、打壓孩子，導緻孩子無法承受這樣的壓力，厭煩學習、躲進遊戲的虛拟世界尋找快樂，最後離家出走，這樣的問題孩子，不是問題父母一手造成的嗎？孩子多冤枉！

• 03、

面對所謂的“問題孩子”，家長一定要勇于自省，自我反思，是不是因為自己的武斷、自己的驕縱、自己的極端行為——不負責或管得過多，導緻孩子各種問題的出現？

簡單地說，“問題孩子”的産生，無非是因為家長沒有做好這八個字三件事：

沒有尊重認可、不肯好好說話！

父母仗着自己做為家長的權威地位，不肯尊重孩子，強迫孩子一切都聽自己的，按照自己的想法來，即便孩子做的很好，但父母出于這樣那樣的原因，也不認可孩子，稍有不滿意，就批評、發脾氣、甚至打罵孩子。

孩子雖小，也是一個有血有肉、有情感的人，不被尊重認可，小時候，可能拼命讨好父母，但大了之後，就會反抗父母，不再聽命于父母，變成了父母眼中的“問題孩子”，其實，父母才是問題孩子的始作俑者，如果家長不肯改變，想讓問題孩子改變很難，而如果家長肯改變，哪怕隻是前進一小步，對孩子的命運改變将是一大步！

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親子心理師徐婧英 ：一個八年級男孩的媽媽 國家二級心理咨詢師 2016、2017年搜狐母嬰最受歡迎自媒體 《心理育兒》雜志專欄作者 大V店、有書、娃娃等多家平台特邀家庭教育主播 資深媒體人 中國新聞一等獎獲得者

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