點擊關注知子花家庭教育

跌跌撞撞走了一段，好像許久沒人手把手帶我成長，便自以為告别了無知和莽撞。如今才知道是老師燃燒了自己的風華，為我點光。

每到教師節這個思念恩師的節日，小編經常想起的老師就是高三那年的班主任張老師。

其實這位張老師怎麼看都是滿普通的一位老師，而我們班高二的班任馮老師不僅外形高大帥氣，性格也很開朗，特别善于和我們聊天，還經常會和班裡男生一起打籃球。

所以，我們都希望馮老師能夠繼續當我們的班任，可是又不知道學校會不會這樣安排。高三開學那天，我們坐在教室裡“忐忑地”等待高三班任的到來，頭頂風扇“嗚嗚嗚”的轉着，我們的心也七上八下的······

忽然，門被推開了，進來一位年紀很大、身形胖胖的老先生。自我介紹說“我叫張增仁，教語文，以後就是大家的班主任”。我們都有點怅然若失，卻又無可奈何。張老師給我們講了好多要刻苦用功學習等類似的話。翹首以待馮老師，不期而然張老師。初次見面，對張老師沒有多少好感。

時間過得很快，月考轉眼就來了。我有點焦慮，上課經常走神，手心還時不時出汗，特别想找學校心理老師幫忙，卻又有點害羞，生怕被同學知道了嘲笑。月考前一天上午想着自己在宿舍學或許狀态可能好點，就去找張老師請假。

以為老師會同意我的請求，沒想到張老師以在教室學習，方便解決疑問為理由拒絕了。帶着憤怒和失望，我無奈的走出了辦公室，這次“交鋒”也加深了對張老師的不喜歡。

沒曾想當天下午，張老師把我叫出教室，說老師發覺我兩天有點焦慮，建議去找心理老師談談，并且已經幫我預約好，如果願意，現在就可以過去，要是不願意也可以自己調節。

當時的我心潮騰湧，就像平如鏡的湖泊泛起的層層漣漪，半晌，心裡都是愧疚和感激。

▼

高三的日子，充實又緊張，喝水成為了我唯一的放松方式。但打水不是一件容易的事兒，教室在五樓，水房在教學樓後的餐廳二樓。每一次打水，都得犧牲整整課間10分鐘。上一趟衛生間再打水，一定遲到。我下課得先上衛生間，再飛奔去打水。“簡單的”打水這件事折磨的我疲憊不堪。

後來，班長總能提回來一壺又一壺的水，還說，這是張老師自己用熱水器幫我們燒的。而且張老師怕我們晚上沒水喝，就在辦公室幫我們一壺又一壺的燒，一趟又一趟的往教室運。

畢業将近十年了卻總能回憶起這樣一幕：安靜的自習室，一位老頭悄悄的開門，拿着暖壺一個又一個的給學生們杯子裡倒水。

就這樣張老師堅持了整整一年，這一年用壞20多個熱水器；整整一年，将近60歲的老頭一直陪着我們晚自習到10點。

時隔幾年，我也成功考大學、讀研，回想起來，若沒有當初張老師的幫助，自己怕是也不會如此順利。

高三同學聚會，我們有的讀研、有的創業、有的上班，但對張老師不辭辛苦為我們燒水和寫勵志語錄貼滿教室的事仍舊心懷感激。是張老師的鼓勵和付出，給了我們一段不曾後悔的青蔥歲月。

每一位老師都自認為是一個平凡的人，在做一份平凡的事業。而事實上，他們正改變着無數個平凡我們，和我們不平凡的未來。

▼

知乎有個高贊回答記述了他和老師的一件事。

體育老師姓田，對學生極其嚴厲，所以上體育課誰也不敢遲到。

有一天中午放學回家，父母不在家，門也鎖了，他也沒有錢，隻能餓着。手上沒有表，不知道具體時間，等進校門的時候才發現遲到了。第一節是體育課，懷着上刑場的心情的他走向了操場。

等到了操場，看到同學已經站好隊列。老師站在前面，闆着臉問為什麼遲到。他當時頭腦一片空白，戰戰兢兢地說中午沒吃飯，走路沒力氣。老師聽了後拿出5元錢，讓去買點吃的。他買了一個面包，或許因為饑餓，或許因為敏感，他感動的想哭。

五年級的他，還不會系鞋帶，害怕同學知道了嘲笑，每次鞋帶在學校掉了就去找妹妹，然後找一個人少的地方偷偷幫他系上。

當時他口裡叼着面包回來，老師看到鞋帶松了，就蹲下來為他系上了。

老師的所作所為雖然稱不上非凡，老師自己應該也早已遺忘，但在一個學生心中，那就是永夜中的一縷陽光，不亮，但暖暖的，使學生在充滿恐懼的世界中看到的希望。

▼

朋友的女兒初一，有一天接到班主任電話，要求立刻到學校。老師說女兒上課注意力不集中，成績退步。老師覺得有問題，查寝發現，女兒偷看小說。作為班長，本來應該以身作則，沒曾想······

朋友帶上妻子，立馬開車去了學校。老師讓朋友帶着孩子在寝室單獨談。那晚，朋友狠狠地批評了孩子，妻子也潸然淚下的告訴孩子，為了送她到這所學校，父母究竟付出了多少。

最後，孩子寫了保證書，承諾三年再不犯。

這件事後，開始有段時間，女兒覺得老師有點小題大做。但朋友作為父母，内心卻非常感激老師。若沒有老師細心發現，結果簡直難以想象。

後來，女兒主動辭去了班長職務。五年後，被北京一重點大學錄取。得到消息後，女兒首先就是向當年抓她犯錯的這位初中班主任老師報告好消息。她說沒有老師當年的嚴格要求她絕對考不上本部名校高中部，當然也絕不會有今天的成績。

新竹高于舊竹枝，全憑老幹為扶持。

我們的成長與收獲都屬于傳授我們知識和品德的老師。

▼

今年在某心智成長夏令營當老師，共有三小隊。我帶領的小隊有5位學生，都是小學一二年級。

隊裡有個小姑娘，7歲，一年級，獨生女，是我們隊裡唯一的女孩。因為年紀太小，還不會紮小辮，第一天早上頭發亂糟糟的就要出門。我趕緊幫忙紮好辮子。接下來的幾天裡，每天都提醒起床、幫忙紮小辮。

本想給予更多的關注，但奈何當老師事情多，沒有辦法在各個方面都照顧到，比如，洗衣服得自己動手，晚上也不能陪着一起玩兒。夏令營快結束的時候，有點擔心小姑娘對這次的夏令營之旅不滿意。

後來，小姑娘的母親告訴我們，女兒說，這次夏令營玩的很開心。還說，在家，父母給的愛是百分之百；到了夏令營，組裡總共5位同學，按道理，老師給了我百分之二十的愛，但我感覺老師給了我們每個人百分之百的愛。

當時的我，心裡有一股暖流在心房穿梭。

心理學中有一個詞叫做“同理心”，類似于“換位思考”，也就是把自己擺在對方的位置上，設身處地地體驗、理解他人的内心世界，從而形成彼此的共同感受。

她才7歲。

她沒有埋怨老師沒有幫她洗衣服、沒有陪她玩兒，而是自然而然的用她的“同理心”，理解、體貼老師，明白老師為了照顧大家，已然拼盡全力。

其實，學生的理解就是老師最大的幸福。

教誨如春風，師恩似海深。

時間帶我們進入校園，又将那些如歌歲月匆匆帶走。

往昔的花骨朵如今開得燦爛無比，照料的園丁依然原地守護。

今天是全國第35個教師節，請将我們最美好的祝福，緻敬這個世界上最可愛的人。教師節快樂！

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!