摘要 ：

《 幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：遊戲是幼兒園的基本活動。 民間體育遊戲是民族文化的重要組成部分，内容豐富、形式多樣，它來源于民間的現實生活，有着悠久的曆史，是勤勞智慧的中國人民在漫長的曆程中創造出來的，具有濃厚的地方特色和民族風情，風采特異、形式多樣，而且不受一些條件的限制，随時随地即可進行，幼兒易懂、易學，深受他們的喜愛。因此，我們園把"民間體育遊戲"作為園本課程進行了開發和利用，挖掘整理出多種傳統遊戲，深挖其教育價值，并深入到戶外活動中去，通過開展系統的民間體育遊戲，促進幼兒的身心得到健康發展。

如何培養幼兒對民間體育遊戲活動的興趣，使他們在自主活動的基礎上，積累運動經驗，體驗運動樂趣？如何尊重個體差異，充分利用自然環境中各種因素進行鍛煉，在促進幼兒運動能力發展的同時，讓幼兒充分體驗運動的快樂，進而在快樂中更健康地成長呢？在實踐中，我們根據幼兒的年齡特點，選擇适合的内容，進行了積極的探索，積累了一些經驗，有了更新的認識和體會。

一、激發幼兒的積極性，培養幼兒參加民間體育遊戲的興趣

培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目标。我們知道，興趣是最好的老師，要孩子喜歡玩民間體育遊戲，必須激發他們對民間體育遊戲的興趣，讓幼兒感受遊戲帶來的愉悅，把孩子吸引到活動中來。

根據幼兒好動、愛模仿的特點，我們組織老師開展了跳大繩、跳皮筋、跳房子、丢沙包，等形式多樣、生動有趣的體育遊戲活動，讓幼兒觀摩，搜集有關民間體育遊戲的錄像讓幼兒欣賞，使孩子們了解并開始接受民間體育遊戲，号召老師們廣泛收集民間體育遊戲的玩法，根據幼兒的身心發展水平和興趣進行篩選，

開展各種民間體育遊戲活動，吸引幼兒積極主動地參與到民間體育遊戲中來。

二、根據幼兒的年齡特點和能力水平，選擇合适的民間體育遊戲内容

由于各年齡班幼兒年齡層次不同、身心發展水平不同，能力水平存在較大差異，因此根據幼兒年齡特點和個體差異，選擇适當的遊戲項目和内容很重要。

1、根據幼兒的身體發展水平選擇适合的活動内容

我們在選擇遊戲内容的時候，充分考慮到不同年齡斑幼兒身體發展水平方面存在的差異，選擇适合其年齡特點的活動内容。小班幼兒的身體發展還不是很完善，動作協調性也相對較差；所以在小班，我們開展比較簡單的"趕小豬"、"丢手絹""丢沙包"等遊戲；中班的孩子肌肉和骨骼發展比小班幼兒好一些，動作的靈活性有所提高；所以在中班開展"跳房子"、"穿大鞋"、"踩高翹"等遊戲活動；大班的孩子動作協調性大大增強，下肢的發育較快，肌肉的力量和工作能力有較大的提高，大班就開展"花樣跳繩"、"老鷹捉小雞"、"跳皮筋"、"滾鐵環"等遊戲活動。

2、根據幼兒的個體差異和性别差異選擇适宜的活動内容

我們在面向全體的同時，尊重幼兒個體發展存在的差異，針對每個人的發展情況，靈活進行引導，使每個孩子都能開心的遊戲，并在遊戲中得到發展。由于男孩、女孩性别之間也存在着差别，男孩子比較好動，動作力度也比女孩子大，但是動作的靈活性和協調性比起女孩就相對差一些。我們在開展跳皮筋、跳繩、踢毽子的活動時，隻要求男孩子掌握基本的動作和樣式，跳皮筋隻要會簡單的開合跳、交叉跳就可以了，女孩子則在老師的帶領下，學習适合幼兒發展水平的花樣跳法，女孩子們經常一邊念着兒歌，一邊靈活地變着花樣跳，男孩子有時候看着也來學一學，但就是學不會全套的跳法。男孩子跳繩，隻會單人雙腳跳、跳大繩，而女孩子還會擡腿腳尖跳、單腳跳等花樣。

所以，在活動中要根據不同年齡階段幼兒的特點和個體差異選擇不同的活動内容，進行适宜的指導，使每個幼兒都能得到成功的體驗，享受活動帶來的樂趣，促進每個幼兒身心健康發展。

三、提供充足的材料、空間，為幼兒戶外活動創造便利條件

教師為幼兒遊戲提供充分的場地及材料。

首先，為幼兒準備活動的大量材料，我們堅持因地制宜，變廢為寶的原則，和家長、幼兒共同制作了：高跷、沙包、布制飛碟、鐵環、紙棒、橡皮筋等大量的體育玩具。如：将鐵質的易拉罐制作成高跷；用廢舊報紙和挂曆紙做成的紙棒；用碎布頭做成的尾巴等，為幼兒戶外活動提供了充足的材料。

其次，想盡辦法擴大戶外活動空間。 利用走廊、操場輪流安排活動。如：在走廊上畫上各種各樣的格子，讓幼兒自由地、三五成群地玩跳格子遊戲等。

四、與多樣化的教育形式相結合，促進民間體育活動的開展

在組織幼兒民間體育遊戲時，我們常通過各種遊戲形式，如分散活動、集中活動、分散集中相結合的形式，以及親子活動、競賽活動等不同形式，或富于它情節，或營造競争氛圍，使運動器具和材料"活"起來，使孩子們從"模仿學習"走向"探索學習"，從"被動運動"走向"主動運動"。在活動中，我們采取了多樣化的組織形式和活動形式，讓幼兒獲得更多的自主鍛煉的機會，使幼兒在與環境中的人或物互動的過程中鍛煉身體，發展基本動作技能，通過開展形式多樣的活動，促進民間體育活動的開展。

民間兒童遊戲一般需要2-3名以上兒童共同合作才能進行。如"兩人三足"要倆人，"人、槍、老虎"要三人，"跳房子"、"捉迷藏"、"老鷹抓小雞"等則需多人參加。開展民間遊戲，有利于培養幼兒合作精神，滿足兒童合群的需要。兒童在遊戲中通過玩具或材料等結成現實的夥伴關系，幼兒之間的相互聯系和相互交往是幼兒個性發展和社會化發展的基礎，幼兒在相互聯系和交往中經常發生這樣或那樣的問題；在遊戲中，我們有目的的通過多種方法進行，利用遊戲規則和玩法誘導幼兒的交往能力和參與行為。用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的态度。民間兒童遊戲使兒童三五成群一起遊戲，通過相互協調、模仿，學會與别人友好相處，使兒童助人、合作等心理品質得到發展，學會自己解決人際關系之中的矛盾，學會控制自己的情緒和行為，這對現在"獨生子女家庭"是尤為重要的。

總 結

在幼兒園中開展民間體育，不僅是一種嘗試，更是一種需要、一種新體驗。我們要充分利用和挖掘有利資源，傳承和保留我們的傳統文化，讓幼兒在快樂有趣的民間遊戲中得到成長，使得民間遊戲這一珍貴的民族文化财産可以得以延續，讓從民間來的遊戲，重新回到民間，并在我們民族的世代傳承中不斷發展和壯大，從而更好地促進幼兒身體健康和諧地發展。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!