最近有一些家長給我們提出了些問題，都想要了解多動症和感統失調之間的聯系和區别。那到底多動症和感統失調是相同的嗎？家長們來聽聽兒科主任怎麼說。

多動症是一種兒童多發的行為異常問題，又稱為注意缺陷障礙或腦功能輕微失調。多動症的孩子在智力上正常或基本正常，但在學習、行為及情緒表達方面有缺陷，通常的表現有：注意力不集中，活動過多，情緒易沖動等。在日常生活中難與人相處，嚴重影響學習成績。

患有多動症的孩子會存在無目的性的行為，如四處亂走，有冒險行為等；在集體活動中表現為不合群，控制不住自己的小動作；在家長面前表現為冒失、丢三落四、不聽話、無禮貌。有些多動症孩子面對困難會逃避，變得被動、退縮。年齡增長後，不少兒童出現學習困難。

感覺統合失調又稱為“神經運動機能不全症”，感覺統合失調是指各種感覺刺激信息進入大腦不能在中樞神經系統内形成有效的組合而産生的一種缺陷，是一種中樞神經系統的障礙問題。

患有感統失調的孩子可能存在平衡能力差，精細運動差等問題，比如說沒有辦法穿珠子。在寫字的時候，他寫起來要麼很輕，這個字看也看不清楚；要麼很重，把這個紙劃破，或者是寫寫就越寫越大。或者是字迹寫的很難看。老師說這看也看不清楚，然後考試也會被扣分等等。

感覺統合失調兒童的智力正常或基本正常，但随着年齡的增長，智力水平沒有得到充分發展，在學習和生活中會出現這種障礙，導緻孩子的學習能力差，語言表達不暢，心理成熟晚，情感脆弱，自控能力差，缺乏自信，不會和别人交往，人際關系差等等。與多動症孩子的表現類似，不易區分。

多動症與感統失調是不是一樣？答案是不完全一緻的。但是它是有相關性的。很多注意力缺陷多動的孩子，經過檢查也會發現存在感統失調的情況。這的确在多動症兒童當中是比較多見的一個問題，但是它不是完全一回事。

所謂的感覺統合，更多是一些感覺方面的問題，而多動症顯然不單純是這個問題，發病原因是大腦的一個前額葉的大腦功能區。這個區域它主管的功能就是一個注意力，一個是行為多動的問題，還有個沖動行為的控制能力。所以多動症與感統失調的發病機理機理是不一樣的。

很多家長希望通過感統訓練，希望能夠幫助孩子改善他的多動症。如果這個孩子除了多動症之外同時合并有感統失調的話，兒科主任建議：在時間允許的情況下，孩子可以去做感統訓練。因為這個感統訓練通常花費的時間還是比較長的，每天至少需要一個小時才能有更好的效果。很多孩子本身學習的任務很多，作業拖拉，本身時間就很緊張，可以選擇在家進行适合孩子作息規律的感統訓練，如踢踢球，跳跳繩，滑滑闆、遊泳、穿串珠、剪剪紙等輔助訓練。

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