近日，山東省教育廳公布了2022年度“齊魯最美教師”和“山東省教書育人楷模”名單，濰坊職業學院辛海明老師榮獲2022年度“山東省教書育人楷模”稱号。

辛海明老師從教7年來，憑借“靠得住、立得住、耐得住、扛得住”的工作信念，肩負起青年教師的時代責任。

他潛心于專業教學與科研，勇闖新專業課程教學研究領域，探索實踐将多種現代化技術配合應用于教學的立體化課程教學模式，注重專創融合教學 ，連續多年指導學生在“互聯網 ”“挑戰杯”等國家級賽事中摘金奪銀，他的學生中有十人獲評山東省優秀創客、濰坊市十大創業之星，他本人也獲評全國優秀創新創業導師、山東省金牌指導教師等稱号。

近日，辛海明老師還獲得“2022年度濰坊市科學技術青年獎”。濱海多人獲獎！2022年度濰坊市科學技術獎獲獎名單公布（點擊鍊接查看）

辛海明老師以敢作敢為的闖勁和拼搏實幹的韌勁，堅守為黨育人、為國育才光榮使命，讓最美青春在職業教育的春天裡盛開。

辛海明感言

我一直覺得我很幸運，2015年畢業，在公務員和教師中我選擇了濰坊職業學院做一名人民教師，在這裡我遇到了一群真心幫助我的領導和同事，也讓我感受到了作為一名職業院校教師的榮耀。工作已經7年，我見證了學院的快速發展，在這個大舞台上，我有動力和自信帶領我的學生繼續逐夢。

2018年，我開始指導學生參加互聯網 、挑戰杯、科創等大賽，因為他們在校時間僅有兩年，如何讓他們快速成長為既懂技術又具備答辯技巧的創新型人才，成為我奮鬥的目标，更是沖擊金獎的關鍵，我指導學生創建機器人創新設計社團，從大一開始就一對一的教授CAD、三維設計、有限元分析、機械設計等專業課程，兩個學期把所有專業知識全部學會，技術文本、專利撰寫、論文我也是不厭其煩的給學生一遍一遍批注修改，就這樣，他們的技術水平突飛猛進，文本撰寫也變得越來越精細，開始在一些小比賽中嶄露頭角，這一些小收獲不斷鼓舞着學生的自信心沖擊更高目标，最終在第五屆山東省大學生科技創新大賽中斬獲第一個一等獎。

2019年，我開始研究如何從科創大賽向互聯網 大賽轉化這個課題，互聯網 大賽到底有什麼不同。我學習文件精神、往屆優秀作品，不斷比較優勢與差距，也不斷請教專家和同行學習互聯網 大賽，最終我學會了什麼樣的産品要有什麼樣的商業模式和市場營銷，如何規劃财務，如何計算投融資、如何做産品未來規劃等，找到了金獎的特質—兩大兩高兩優。

同時，我在領導支持下，不斷優化社團結構，以老帶新，新增AR、AE、PS、渲染、動畫制作等新技能，打造了一個“可戰、能幹、會戰”的強大團隊，辛苦最終沒有白費，2020年11月終于在廣州奪得互聯網國賽金獎，12月奪得“挑戰杯”國賽金獎，至此團隊在雙創兩大賽事實現“雙金獎突破。

站在最高領獎台，我深知高處不勝寒的道理，唯有創新才能立于不敗之地，我始終以“靠得住、立得住、耐得住、扛得住”的精神指導學生工作，截至目前指導學生榮獲中國國際“互聯網 ”大學生創新創業大賽1金2銀1銅，“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽1金1銀1銅，累計獲一類大賽省賽金獎（一等獎）16項，今年團隊的項目再次進入“挑戰杯”和“互聯網 ”國賽總決賽，我将繼續努力為學院在國賽中争金奪銀。

在學院黨委領導下，我的努力也得到了肯定！我先後獲得全國優秀創新創業導師、全國優秀指導教師獎、“山東青年五四獎章”、濰坊市有突出貢獻中青年專家、風筝都最美科技工作者、首屆濰坊市科學技術青年獎等榮譽。

這次榮獲山東省教書育人楷模，我深感這份榮譽沉甸甸，在頒獎現場很多感人事迹讓我動容，在接下來的工作中我将繼續秉承濰職精神，回報學院對我的培養。

一代人有一代人的責任，我要以踔厲奮發的精神和笃行不怠的狀态耕耘好自己的“職教田地”，為國家培養更多的創新匠才。

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