學好任何語言

其實不隻要學習一套規則體系

語法規則，發音規則，拼寫規則……

還要學習它背後的曆史文化

可這也恰恰是我們教育裡缺失的一環

若把語言看作一個人

語言的規則體系相當于肉體

語言背後的文化相當于靈魂

若隻懂得規則

還是沒有真正懂這門語言

隻是收獲一具沒有靈魂的行屍走肉

本書先隻舉單詞為例

比如：為啥geometry是幾何學？

破解：geo（大地） metr（測量） y（後綴）

結構含義“測量大地”與實際含義“幾何學”

似乎毫無聯系

拼寫和概念間不是有合理的邏輯聯系嗎？

首先你要知道

是什麼支撐單詞的邏輯？

是我們對生活的觀察

與單詞背後的曆史文化

……

想學好一門語言，牢記單詞

離不開相關曆史文化的學習

鐵夫老師為你講一段有趣的故事

你就會明白文化的重要意義了

以及沒文化多可怕了

有部電影講述人類未來到其他星球

尋找人類的daddy的故事

電影的名字因此就叫

Prometheus 普羅米修斯

就像現在流行直播

當年也許流行捏“土”造人

上帝很會趕時尚啊

也來玩個捏“土”造人

捏“土”造人這事兒

加上一個熟詞human

可以幫你記住很多單詞

為啥說 e 無用呢？

原因之一：有很多單詞

來自希臘語，拉丁語

他們原本有詞尾，且挺長的

轉化成英文時，簡單起見

有時會用e來代替

e既不是詞根也不是詞綴

後邊鐵夫老師會講到

詞根一定有含義

按照e所處的位置（單詞末尾）

如果是詞綴，隻能是後綴

但所有後綴都會标示這個單詞的詞性

在很多單詞裡

e處在結尾，既不表意，也不标示詞性

有時隻用于區分單詞或者改變讀音

所以為了方便學習，隻需記住：

e 無是處，沒用的東西！[鄙視]

準确的說

對于某些處在單詞結尾的e字母

解析單詞時：可以忽略它

（注意是“某些”）

書寫時：不要落過

exit裡的-it-做單詞表示“它”

作詞根時，表示“走”

exit的特征：能向外走的地方

exit能幫你記住這個詞根-it-

-it-還能拓展記憶很多單詞

不過這裡得打住了

否則就像一張大網

你能一直延伸拓展下去

回到故事

上帝用前五天時間

創造世間萬物

第六天造人

有部老電影

講述人類創造克隆人

但看克隆人不順眼

又把他幹敗的故事

電影的名字因此就叫

The 6th Day 第六日

一周七天呢

那第七天上帝幹啥了呢？

畢竟人家是上帝

即使不幹活這天

都被後人賦予一 holy（神聖的）名字

但你查詞典

這個寫法是錯誤的

為啥呢？

以下是簡化版的解釋

英語詞典出現前

很多單詞的拼寫不規範

大家往往根據發音來寫

因為字母i和字母y

在單詞中發音近似

以上其實也可以用轉化規律解釋

後面會詳解

轉化規律相當有用！

上帝雖然也造人

但頗具新意

不像女娲和普羅米修斯

一次造那麼多

他隻造了一男一女

男的叫Adam（亞當）

女的叫Eve（夏娃）

把他們放在伊甸園裡

從此他們過上了沒羞沒臊的幸福生活

被吓了一跳的亞當

蘋果卡在喉嚨處

形成一個凸起

并傳給了他的所有男性後代

亞當和夏娃

因為偷吃禁果受到了懲罰

比如：開始知道害羞了

亞當從此要每天辛苦勞動

他的勞動是養家糊口

夏娃也要勞動

不過她的勞動是：生孩子

這些詞乍一看

概念和拼寫似乎毫無聯系

但了解背後的曆史文化後

立馬找到了合理的邏輯

豁然開朗；印象深刻！

可了解曆史文化的意義，超多！

不僅限于記單詞

以上所講的故事

是改編自基督教經典《聖經》

基督教文化也是西方文化

（包括英語文化）的2大源頭之一

與《聖經》有直接或間接關聯的詞或詞組

不完全統計有10000

而《聖經》對英語的影響又不僅限于單詞

有很多方面

比如：思維方式；命名方式……

其實學習語言

文化與規則同等重要

你也不必為多學一樣而煩惱

曆史文化也很有趣

那不也是故事嗎？

本書後面将為你

梳理整個西方曆史文化脈絡

建立一張必備的曆史文化地圖

此地圖不隻為學英語準備

你會意外發現

它也為構建你的整個現代知識體系而準備

PART 2 梳理總結

從今天起你要颠覆對單詞認知

建立新的單詞觀與語言觀

本書餘下内容也将圍繞這個框架展開

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