浙江全封閉式學校全國排名全國比較好的全封閉式學校在哪裡?全封閉式學校是什麼樣的教育模式，為什麼很多家長不約而同地将孩子送去，我們一起來揭秘看看，到底什麼是全封閉式學校。在浙江封閉式學校我原則明德勵志教育。

　　所謂全封閉式學校，也就是說，孩子在入校前到畢業後全部的時間都需在學校範圍内，包括娛樂、上課、自習、作息等。半封閉式管理學校會有節假日，但全封閉式管理學校是沒有任何假日的，也就是說學生全年無假。在每個周末，學校會組織活動，由老師帶領學生們一起參與。

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　　對于厭學的孩子，逼他學習，怎麼可能?孩子如果聽你的，他也不會厭學了。

　　孩子厭學，肯定有原因，是父母在養育孩子過程中錯誤的教育方法?還是學校孩子受到了欺淩?還是學習壓力過大?還是網瘾…等等，這些都可能引起厭學。

　　孩子厭學-般都是綜合因素引起的，其中最主要的還是家庭教養方式，父母舊有的家庭教育方式沒有跟上孩子成長的步伐，跟孩子缺少有效的溝通，沒有給青春期孩子足夠的鼓勵支持和肯定，孩子陷入迷茫，心情壓抑。可能去網絡中尋找認同感，所以一般厭學孩子也都有網瘾。網瘾指的可能是打遊戲，追星，看韓劇及看視頻。

　　這需要父母提升認知，改變舊有的家庭教育方式，努力學習改變自己。父母改變了，孩子的厭學情緒才可以改變。

　　總的來說，現在的孩子大多家裡比較寵溺，衣來伸手、飯來張口的他們，不懂得做父母的艱辛，更加不懂得去感恩父母做的一切，他們懶惰，依賴性強，在青春期時，這些特征尤其明顯，而全封閉式學校起到的作用就在于，能夠培養孩子獨立的人格，讓孩子能在成長中變得更加成熟和懂事，但也有的孩子在全封閉式學校呆的不好，有的被欺負了，父母都不知道，因為是全封閉，所以孩子受到欺負也不知道向哪說，所以如果父母打算送孩子去全封閉式學校，最好将孩子送往一個實行精細化管理的學校，就是說孩子的每一個舉動，都有老師跟着，以減少被同學欺淩、排擠的現象。

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　　1，缺乏雙向溝通

　　父母與子女缺乏雙向交流，産生思想矛盾。孩子随着年齡的成長，獨立意識漸強，要求有自己的處事方式，不希望受到過多的管束。而某些家長出于對子女的保護，什麼事情都替孩子包辦，這樣子女的渴望獨立與家長不恰當的好意關心，就會産生思想上的沖突、矛盾。或許有些家長因工作繁忙，很少與子女談心，進行思想交流，隻是定下一些嚴格的規定來約束限制子女的行為。因此，作為子女沒有一個和諧溫馨的家庭環境，與父母缺乏交流，就容易産生叛逆心理和叛逆行為。

　　2，家長對孩子的不尊重

　　人與人的相處是起着相互作用的，好比你尊重我，我尊重你，你對我好，我也對你好。家長與孩子的相處也是如此。身為家長，必須注意自己與孩子親子溝通的方式。很多時候，孩子不一定有叛逆心理，可能他說了一句話，父母覺得不滿意，就大聲罵他，孩子受到刺激，也變得大聲對抗，或以沉默的方式抗議，或以其他行為抗議，如摔東西，打架鬥毆，離家出走等。久而久之，孩子便會産生一種叛逆的心理。

　　3，家長教育方式不當

　　一些家長缺乏普通的心理學常識，對子女教育急于求成，方法簡單粗暴，經常無視子女的自尊心和心理承受能力，特别是孩子們有了過失時，不是與孩子們一起分析錯誤，商量補救辦法，而是責罵甚至毆打孩子，使孩子在犯錯誤時感到孤立無援，産生叛逆心理。

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　　1、尊重孩子。家長不要老是盯着孩子的弱點，不要拿孩子的短處同别的孩子的優點比較。在與孩子接觸時，家長應盡可能多找孩子的優點，并多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。

　　2、了解孩子的所有行為方式的原因，耐心傾聽之後，允許孩子犯錯誤、碰釘子，接受挫折教育，同時發現父母的處理問題的方式要随着孩子的長大不斷地變化，不斷地跟孩子的環境變化進行合拍，我們對孩子的不斷鼓勵和表揚，更有利于孩子改變他的逆反行為，能夠讓孩子更加快樂更加安全的度過每一個逆反期。

　　3、給孩子講清道理，不能粗暴批評，責罵。當孩子有不合理的要求與做法時，家長首先要做的是給孩子講清楚道理，把不合理之處告訴孩子，讓孩子認識到自己的行為不對，以及哪裡不對，為什麼不對。對于不愛聽大道理的孩子家長可以講一些相關故事讓其明白其中的道理，和氣地跟孩子解釋。

　　4、換位思考。家長也是從青春叛逆期走過來的，隻是沒有現在的孩子表現得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什麼會這樣。有了共鳴後就會理解孩子，能找出問題的症結。

　　5、允許孩子失敗，經曆磨難和挫折。你既允許他去做事情，就要允許他失敗，這是整個教育過程中很重要的一個環節。問題在于我們若允許他失敗，我們就不會憤怒。對于孩子遇到了特别有興趣的事情想做，要允許他去做。

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