絕不簡化思想，絕不取悅迎合任何人。

今天故事的主角是幾位博學的老師，他們用當下大衆喜聞樂見的方式，在抖音上傳播着自己擅長領域的深度見解，這些學者的開播讓昔日處于高處的知識觸手可及，吸引着大家感受智慧的光芒。

他們用嶄新的直播方式，讓許多想要汲取知識的人不再困惑，大師與大衆的邊界正在被打破，産生新的風景。

星辰大海之中，你不能帶着迷惑遊走。

隻有滾動的知識，才能不長青苔。

讀大學，到底意味着什麼？

這個發問，曾困擾着成千上萬的年輕人，他們在行走的路上找尋着答案。

在武漢大學李建中教授看來，大學教育應該“通天下之不通”，"大學"，出自《禮記》，即博雅之學，君子之學，養成德性或人格之學。"通天下之不通"出自《文史通義》。

這是一個嶄新的時代，然而故人的見解從不赤貧，在當下的語境中仍然是相互彙通的。

聽君一席話，不再是如聽一席話，着實是勝讀十年書。

對于當下大學教育的種種回溯與轉變，他們在用心思考。有李建中教授，也有涉足文學、電影藝術、生物學等領域的老師。人格獨立之精神自由是大學之道，亦是大道之學。

這些學者在抖音直播上發聲，是因為有話要講。

當下數字技術革新給傳道授業帶來了越來越多的可能，往日嚴肅的學者們也樂于走下講台，嘗試打開手機裡的抖音等直播軟件，在更為開放自由的對話環境，與屏幕那頭的學生們交流學術。

在方寸之間，人們覺悟着生命的充實，感受着人生的百般況味。

“電影的每一次創造都是一次偶然，是最偉大的幸運。”

電影于戴錦華而言，是一種語言，她在用光寫作。

自上世紀80年代以來，戴錦華一直從事電影領域相關研究，并參與建立了我國第一個電影史論專業。

這是一位自帶強大氣場的女性，講起話來邏輯清晰、自信十足，深受學生的仰慕。在北大，學生們都喜歡喊她“戴爺”，足以見得這位女教授的個人秉性。

這次，62歲的戴錦華應抖音之邀，作為「開學公開課」第一位直播嘉賓，她中氣十足地講述着自己的電影内心世界。

直播内容一如既往的旁征博引，富有生命力，像極了電影藝術本身，對生活強有力的介入。

戴錦華熱衷于在集體狂熱中發出不同的聲音，對于當下一些粗制濫造的電影作品提出一針見血的評論，“責任不在觀衆，而是影視資本的高度壟斷”。

提到“流量”一詞，戴錦華稱不能讓流量主導文化生産，這樣會封閉太多可能性，當下流行文化追求的多數是轉瞬即逝的東西，隻是把原來資本邏輯的東西極端化與外在化。

知識并不崇高，但知識是嚴肅的。

在她看來，電影是沉浸式的藝術，成功的電影會讓我們喪失判斷，我們把自己投射到電影中，混淆真實與虛構、混淆自己與他者。

戴錦華也是一個性情中人，對于電影院中劇透的觀衆，她吐槽起來直言不諱，認為這是不可饒恕的。

在影院中看電影，其實是在人群中享受孤獨，每個人都應該尊重這種獨特的沉浸式觀影體驗。

她的毫不留情，留給我們的卻是無盡的思考。

很多青年導演在自己想學電影卻無處入門的青蔥年華，戴錦華的公開課和電影專著是他們生活中珍貴的慰藉。

編劇史航曾形容自己“很願意在散場的時候馬上湊到她身邊，就像一個親信、小人、佞臣”。

在這場直播中，她以“電影于我”為主題，向熱愛電影的朋友們介紹自己近四十年來，對電影這一藝術形式的理解，對于電影的愛，對于電影的期待，對于電影的堅持。

時代變化劇烈，在當下的視頻時代，抖音希望不斷拓展知識傳播的可能，讓原本被局限在書本和課堂裡的知識，可以突破時間和空間的限制，觸碰到更多人，電影亦是如此。

有十萬的觀衆，守在手機屏幕前，做戴錦華的學生，聽她聊電影。

電影，是愛的藝術。隻有當我們看到他人，而忘卻自我的時候，電影才有意義。

直播伊始，她表示如果最後大家能體會到貫穿到自己生命的情感，也就不枉此行。

末了，戴錦華的那句“電影是及物的藝術，不是不及物的藝術”也許已說明了一切。

有十萬的觀衆，守在手機屏幕前，做戴錦華的學生，聽她聊電影。電影是一種藝術形式，天文學又何嘗不是呢。

天文學，是浪漫的代名詞。

“人類的未來到底在哪裡？”苟利軍老師這次在抖音，為大家解答各種維度的天文知識。

他從人類起源時期天文學發展的淵源開始講起，在人類學會直立行走後，白天打獵，晚上就開始夜觀星空。因此，古代人類記錄了很多肉眼觀察的天象數據。

今年是“太空年”，許多航空事件很有熱度，6月，中國有三位航空員搭載神舟十二号在太空出差，神舟十二号是整個天宮二号太空站建設的一部分，備受矚目。

星河在上，波光在下。

直播中，苟教授就中國空間探索發表了自己的觀點，他認為到明年年底中國第一個空間站會建成，同時完成相應的科學實驗，到那時我們就會看到前所未有的宇宙深度。

天文學的熱潮，在不同維度中散發着獨特魅力，在近2個小時的抖音直播中，苟教授的觀看人次達到了12.7萬。随着信息傳播視頻化程度不斷提高，直播日益成為一種重要的大衆傳播形式。

直播中，觀衆們紛紛提問：“登陸月球是真實的嗎”、“外星人是否存在，有沒有跟我們聯系過”、“UFO和外星人飛船的區别”、“神舟十二号的成功發射對我們意味着什麼”……

面對這些有趣的問題，苟教授根據事實數據給出了深入淺出的分析與答複，帶給我們不一樣的景觀，“看見”光年之外的行星從天際橫跨而過。

在他看來，随着知識直播快速普及，更多有趣有用的内容在快速傳播，過往知識傳播和理解的堡壘正在被打破，包括天文學。

我們的征程是星辰大海，不該困于瑣碎，對自己溫柔點，你不過是宇宙的孩子。

遙遠的星空下，有着我們不曾了解的久遠往事，在抖音這次「開學公開課」的直播中，苟利軍教授用通俗易懂的語言，為每個浪漫的人展現粒子們一個又一個，一個又一個朝暮光轉。

那是地球之外，人類遙遠的歸宿。

當苟利軍老師在抖音直播探讨地球之外的人類歸宿時，清華大學美術學院的柳冠中教授在為設計正名。

這位“中國工業設計之父”在近杖朝之年，通過直播的形式與網友見面，分享自己多年來設計研究的心得，滋養着不同年齡階段的粉絲，有網友稱“這樣的導師是我們的國寶！”

柳冠中先生78歲的年紀，面容消瘦，一頭銀白色的頭發，擁有知識分子長者的儒雅氣質。

他一貫地面帶微笑，抿着嘴唇，思考時時常眉頭緊鎖，一雙銳利的眼睛溫和地看着這個世界。

他身上有着很多頭銜，清華大學美術學院教授、博士生導師、工業設計帶頭人......

在老人家心中，自己隻是一個搞學術的學者，向來以一個普通人自居，以清醒的态度去看待問題。

多年來的耕耘，柳冠中已然形成了中國人自己的設計理論體系，他牽挂着中國的設計與制造。

個體的生命體驗，對于一個創作者來說，是至關重要的。

在他看來，真正的設計從不是模仿，而在于超前。

絕不簡化思想，絕不取悅迎合任何人。

在這次抖音開學公開課上，柳教授以“設計學——‘第三種智慧’的奧秘”為主題，講述了從造物轉為謀事的設計思維思考。

時代喧嘩造物忙，不覺茫茫道路長。

何為設計？

直播最開始，柳冠中教授便給屏幕那頭的網友們抛出這樣一個問題。

他認為設計源于創新，是一種指導思想，是推翻既定知識後的重新思考，重新認識周圍與頭腦裡的觀念。

“科學是第一智慧，藝術是第二智慧，科學追求的是更高更快更強，藝術是追求風花雪夜，而設計是追求海平面的提升”，這也正是柳冠中教授口中的人類第三種智慧。

講設計都說美，該場直播觀看人次達到了15.8萬人，足以見得人們都熱愛美的事物。

美從來不是感官上的刺激，我們在望向世界與設計之美時，其實也是在重新審視自己。

很多人認為奢華叫美，其實不然，稱之為美的不一定豪華。希臘的悲劇也有美，中國青銅器也有“有猙獰恐怖”之美，樸素有樸素之美。柳冠中教授78歲了，還在身兼力行地通過直播打破人們對于美的固有認知。

直播時的他，情緒飽滿有力，有着揮斥方遒的激情，柳教授仿佛是一個“金句制造達人”，在近兩個小時的抖音直播中，言談鞭辟入裡：

“我們必須要理解感官上的刺激，耳聽是虛，眼見是實不一定就是美，在特定的環境條件下，你認為好看的東西恰恰是醜惡。”

從40年代走來的柳冠中老人身上，最為可貴的是曆經沉浮後，仍舊擁有獨立的人格與風骨。

如今，這位老教授頭發已花白，但目光依然炯炯有神，看起來十分睿智，是一個妥妥的寶藏老男孩。

除此之外，還有中國科學院物理研究所研究員曹則賢、北京大學中文系洪子誠、武漢大學病毒學陳宇、中科院大氣物理所的成裡京四位學者的專業講解。

直播過後，洪子誠也談到了自己對直播授課的理解：“抖音直播是一個很好的傳播方式，特别是提高了大家對知識的關注度。另外，它面向更加廣闊的觀衆，這與在大學裡專業教學存在較大差異，但對知識的普及可以發揮很大作用。”

此次抖音的“開學公開課”，用直播的方式，讓許多想要汲取知識的人不再困惑，大師與大衆的邊界正在被打破，産生新的風景。

有趣的靈魂萬裡挑一，大師們都在自己熱愛的專業領域發光發熱，不論何時，不論何地。

其實在此之前，華中師範大學博士生導師戴建業，也是一改傳統，用風趣幽默的講課方式，讓李白與杜甫變為“凡人”，也讓自己成為抖音上的“網紅教授”。

他擅長用通俗易懂的語言，将晦澀難懂的古代文學知識落地，也打趣地将詩人“拉下神壇”。

戴建業老師如今備受年輕人喜愛，同樣證明了這種嶄新的傳播知識形式是成功的。

在擁趸眼裡，像戴建業、柳冠中、戴錦華等這樣的老師是稀有且珍貴的，他們在自己的領域靠近大衆媒介的直播方式。

每一代人的想法與發聲都不該被浪費，他們的膽識與頭腦是稀缺的寶藏。

這些學者在談笑之間，難掩知識與風趣的魅力。

他們用當下大衆喜聞樂見的方式，傳播着自己擅長領域的深度見解，讓昔日處于高處的知識觸手可及，與您一起感歎，今晚的月色真美。

星辰大海之中，你不能帶着迷惑遊走。

隻有滾動的知識，才能不長青苔。

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