教師行業一直是就職的熱門行業 ，特别是對于女生來說，教師工作穩定，有不錯的福利待遇，節假日、寒暑假，是女生追逐的好工作首選。

在家長看來，一位優秀的教師，可以決定學生成績如何，對于老師要求也越來越高，直接表現在對學曆的高要求上。

想要成為教師的前提是，得有教師資格證，這個也是最基礎的要求，之前隻有師範類的學生，才能考教資。後來教師資格證門檻開放後。隻要是大專以上學曆畢業的學生，不管是什麼專業都可以考取。

教師資格證門檻的降低，意味着有更多學生有機會從事教師行業，所以為了提升教師整體素質，教育部也是加強了對老師學曆的相關要求。

這次變革，學曆成為了硬性要求，部分老師會面臨失業，現在在一線城市中，對應聘教師學曆要求很高，特别是之前深圳某中學，公布的教師錄用名單，可以看出能被成功錄用的，都是清北畢業的博士生。

這樣的高标準也成了一個警示鐘，現在教育部也是發布了規定，對教師學曆提出了新要求。

幼師學曆要求提升到大專以上，這樣的新要求也是，打的幼師一個措手不及 ，之前可能在一些經濟落後的城市，中專學曆就可以當幼師，新的學曆要求實施後，不符合學曆标準的幼師，會面臨失業。

對小學老師之前學曆要求，可能大專就可以，現已經提升到本科學曆，學曆不滿足要求，也沒有機會進入。

初高中的老師，要求就更高，各個學校在招聘時，也會擇優錄取，更加青睐名校畢業的學生，這對普通師範類專業的學生，是不小的挑戰。

在之前，普通師範生還是有自己的優勢，那個時候也就師範類的學生，能得到教師資格證，學生畢業後，基本能找到差不多對口的工作。

在教師資格證得到普及後，師範生優勢跟着削弱，将會面臨更激烈的職場競争。雙減政策實施後，師範類學生畢業後走向也就更窄，沒有補習班可去，隻能進入學校當老師，就會出現狼多肉少的情況。

本來師範生處境就如此艱難，現在對教師學曆要求又提升，那麼也就意味着要想進入一線城市學校中教學，收獲更高的薪資待遇。

普通師範生基本沒有這個機會，學校在招聘時，也會直接選擇從985/211畢業的學生，所以對于普通師範生來說，也是新的挑戰。

師範生确實會在畢業之際，面臨嚴峻的就業競争，這個是沒有辦法避免的自然現象，隻有讓自身得到實際的提升，才能在複雜的就業市場中分得一杯羹。

要珍惜大學四年學習時間，把專業能力提到最佳，雖然很多高材生有着學曆的優勢，但本身大學所學專業并非教育類專業，那麼在專業能力方面，就會有一定欠缺，師範類學生就要抓住這部分的漏洞，努力學習專業知識，雖學曆不是最高的，但專業能力是最高的。

在校就讀期間，要盡量獲得多的榮譽，多參加學校舉辦的活動，這些優勢的記錄都是自己的加分項，同時也要增加自身與人溝通能力，要想從事教師崗位，就必須要會讀，會說，會溝通。

把能考到手的證都盡量考到手，英語等級證書，普通話證書，都是能力的證明，能申請入黨也要積極申請入黨，隻有在大學期間變得更優秀，才能在将來步入社會後，有更多競争力。

教育部提出對教師學曆的新要求，也是為了提升整個教師行業的水平，淘汰一部分濫竽充數的人，讓教師行業往更健康的方向發展，畢竟老師身上肩負的是，教書育人的重任，容不得半點馬虎，同時師範生也不用過于慌張，隻要用心提升自己就可以了。

筆者寄語：老師是較為神聖的工作崗位，肩負着我國教育發展的重任，所以對于老師自身來說，既然選擇從事了教師，就要做好奉獻的準備，進入教師行業，不意味着可以穩定的一直幹到退休，還是要不斷地提升自己，才能獲得家長和學生的認可，成為真正的好老師。

今日話題：對于學曆的提升你怎麼看？

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