教師行業一直是就職的熱門行業 ,特别是對于女生來說,教師工作穩定,有不錯的福利待遇,節假日、寒暑假,是女生追逐的好工作首選。
在家長看來,一位優秀的教師,可以決定學生成績如何,對于老師要求也越來越高,直接表現在對學曆的高要求上。
想要成為教師的前提是,得有教師資格證,這個也是最基礎的要求,之前隻有師範類的學生,才能考教資。後來教師資格證門檻開放後。隻要是大專以上學曆畢業的學生,不管是什麼專業都可以考取。
教師資格證門檻的降低,意味着有更多學生有機會從事教師行業,所以為了提升教師整體素質,教育部也是加強了對老師學曆的相關要求。
這次變革,學曆成為了硬性要求,部分老師會面臨失業,現在在一線城市中,對應聘教師學曆要求很高,特别是之前深圳某中學,公布的教師錄用名單,可以看出能被成功錄用的,都是清北畢業的博士生。
這樣的高标準也成了一個警示鐘,現在教育部也是發布了規定,對教師學曆提出了新要求。
幼師學曆要求提升到大專以上,這樣的新要求也是,打的幼師一個措手不及 ,之前可能在一些經濟落後的城市,中專學曆就可以當幼師,新的學曆要求實施後,不符合學曆标準的幼師,會面臨失業。
對小學老師之前學曆要求,可能大專就可以,現已經提升到本科學曆,學曆不滿足要求,也沒有機會進入。
初高中的老師,要求就更高,各個學校在招聘時,也會擇優錄取,更加青睐名校畢業的學生,這對普通師範類專業的學生,是不小的挑戰。
在之前,普通師範生還是有自己的優勢,那個時候也就師範類的學生,能得到教師資格證,學生畢業後,基本能找到差不多對口的工作。
在教師資格證得到普及後,師範生優勢跟着削弱,将會面臨更激烈的職場競争。雙減政策實施後,師範類學生畢業後走向也就更窄,沒有補習班可去,隻能進入學校當老師,就會出現狼多肉少的情況。
本來師範生處境就如此艱難,現在對教師學曆要求又提升,那麼也就意味着要想進入一線城市學校中教學,收獲更高的薪資待遇。
普通師範生基本沒有這個機會,學校在招聘時,也會直接選擇從985/211畢業的學生,所以對于普通師範生來說,也是新的挑戰。
師範生确實會在畢業之際,面臨嚴峻的就業競争,這個是沒有辦法避免的自然現象,隻有讓自身得到實際的提升,才能在複雜的就業市場中分得一杯羹。
要珍惜大學四年學習時間,把專業能力提到最佳,雖然很多高材生有着學曆的優勢,但本身大學所學專業并非教育類專業,那麼在專業能力方面,就會有一定欠缺,師範類學生就要抓住這部分的漏洞,努力學習專業知識,雖學曆不是最高的,但專業能力是最高的。
在校就讀期間,要盡量獲得多的榮譽,多參加學校舉辦的活動,這些優勢的記錄都是自己的加分項,同時也要增加自身與人溝通能力,要想從事教師崗位,就必須要會讀,會說,會溝通。
把能考到手的證都盡量考到手,英語等級證書,普通話證書,都是能力的證明,能申請入黨也要積極申請入黨,隻有在大學期間變得更優秀,才能在将來步入社會後,有更多競争力。
教育部提出對教師學曆的新要求,也是為了提升整個教師行業的水平,淘汰一部分濫竽充數的人,讓教師行業往更健康的方向發展,畢竟老師身上肩負的是,教書育人的重任,容不得半點馬虎,同時師範生也不用過于慌張,隻要用心提升自己就可以了。
筆者寄語:老師是較為神聖的工作崗位,肩負着我國教育發展的重任,所以對于老師自身來說,既然選擇從事了教師,就要做好奉獻的準備,進入教師行業,不意味着可以穩定的一直幹到退休,還是要不斷地提升自己,才能獲得家長和學生的認可,成為真正的好老師。
今日話題:對于學曆的提升你怎麼看?
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