新學期開始了，小朋友們都升入了新的年級，也一定收獲了新的本領！
那不知道大家有沒有想過，自己的這些進步都來源于哪裡呢？
有小朋友說，那當然是來自于我自己的刻苦努力啦！
嗯！說的不錯！
但貓媽想要提醒各位小朋友，我們成長過程中的點滴進步，除了自己的堅持不懈之外，很重要的一點，還來自于各位老師和長輩對你們的辛勤付出！
如果沒有老師手把手的教授我們知識、沒有長輩們耐心培養我們的習慣，僅憑自己摸索，不僅費力，而且效率低，所以我們是不是也應該感恩于他們的付出呢？
所以今天，和大家分享一首可以送給老師的詩 ——《新竹》。
新 竹
鄭燮（清）
新竹高于舊竹枝，全憑老幹為扶持。
下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
首先我們來說一說這首詩的作者，鄭燮。
鄭燮，聽着似乎有點陌生，但如果說起“揚州八怪”之一的鄭闆橋，是不是各位小朋友就比較熟悉了呢？
鄭燮，字克柔，号理庵，又号闆橋。鄭闆橋一生酷愛竹子，他畫竹、寫竹都非常出名。比方 “咬定青山不放松，立根原在破岩中”、“些小吾曹州縣吏,一枝一葉總關情”等等，都是他關于竹子的著名詩句。
竹子作為中國文人“風雅”、“有節”的象征，被曆代文人傳頌，那這首詩又是怎麼把竹子和老師聯系起來的呢？
第一句“新竹高于舊竹枝”，是說新生的竹子長出來，總是會高于老的竹子，一節一節的向上生長。
新竹子長得好，因為“全憑老幹為扶持”。新竹之所以能長得修長茂盛，是因為底下有老竹節的支撐。
這是不是很像我們之所以能不斷的成長進步，是建立在老師和長輩們對我們的諄諄教導的基礎上呢？
大科學家牛頓也有一句類似的話，叫做“如果說我比别人看得更遠些,那是因為我站在了巨人的肩上。”也是說我們現在取得的成就離不開前人的幫助！
第三四句“下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。”“龍孫”是竹子的别稱；“鳳池”一般指代古時指宰相衙門所在地，這裡指周圍生長竹子的池塘。
這兩句是說，當新竹在老竹的幫助與扶持下茁壯成長，逐漸也變成老竹的時候，面對下一年的新竹，如果也能像之前老師、長輩對待自己那樣積極的呵護與幫助，那麼竹子很快就能成長為一片茂密的竹林啦！
所以，用一句話總結，這首詩表達的是青出于藍而勝于藍，新生力量的成長又須老一代積極扶持。
小朋友們記住了嗎？
明天就是教師節了哦~小朋友如果把這首詩送給老師的話，相信老師會很開心哦！
好啦~今天的每周一詩就到這裡。
喵個拜喽！
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