大家好，今天做練習之前，我先來講講在閱讀文章時怎樣來品味文章的語言。我們知道，一篇文章，通過它的語言，可以了解文章的主要内容，也可以體會作者的濃濃情感，更可以深刻的領悟文章的主旨。常言道：“讀書百遍，其義自見”。隻有充分地、有感情地誦讀精彩文段，才能理解其内容。體會其情感，領悟其精妙。文章往往通過運用修辭手法來增強語言的美感，吸引讀者。因此，我們要知道這些修辭手法在文章中的作用是什麼：1、比喻。用于描寫事物時，可使形象鮮明生動，加深人們的印象；用來說明道理時，能使道理通俗易懂。2、拟人。使描寫對象生動形象，可愛可親，增強語言親切感，使讀者感到栩栩如生,往往有十分鮮明的情感色彩。3、排比。便于把複雜的内容表達得比較集中、透徹、感情強烈,使氣勢貫通、流暢，使形式整齊，音節響亮，加強語言的氣勢和感情的表達。4、誇張。可以增強語言的形象性,可以突出事物的特征或在增強讀者對作者主觀感情、态度和理解上起積極作用。另外，很多作者在文章中匠心獨具地運用一些字詞，這也值得我們細細品味。
一、熊貓
二、
1、彎彎的月兒像小船。
2、閃閃的星星像珍珠。
3、清清的河水像鏡子。
三、小小的船，藍藍的天，閃閃的星星，彎彎的月兒
二年級一、
一棵小樹，一把尺子
一戶人家，一台電腦
一方魚塘，一張白紙
一雙手套，一孔石橋
二、
三心二意，十全十美
四面八方，五花八門
七上八下，五顔六色
三
南方、南北、河南
閃電、閃光、閃開
小狗、獵狗、狼狗
三年級一、
已經、以前、以為、自己、已知
答應、原因、應該、因此、因為
二、
勇敢的小明，高興得笑了
笑眯眯地看着、拼命地幹活
三、
陡峭的石壁、鮮豔的羽毛
清脆的鳴聲、機靈的小魚
四年級一、掩護、絨毛、博士
淹沒、線段、搏鬥
二、嫩黃的嘴角，鋒利的牙齒
嘶啞的聲音，強大的力量
三、
1、要是不會笑，不能過快樂的日子。
2、你不能總是笑嘻嘻的。
五年級一、
朵、滴、幅、條、片、隻
二、
1、這雪白的梅花，是玷污不得的。
2、風撩亂了銀發。
三、一絲不苟、九霄雲外
四面楚歌、一氣呵成
朝三暮四、四分五裂
六年級一、海灘、鐵錘、煥發
癱瘓、捶打、呼喚
二、1、雖然 但是
2、之所以 是因為
3 、如果 就
三
1、B2、D3、A4、C
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