今天，我們來學習一首1800年前的古詩，它可以說是非常非常久遠了。小朋友們可以想象，那是怎樣的一個時代嗎？

這首詩的作者曹植是東漢時期最偉大的文學家之一，詩名叫做七步詩的原因也很簡單——這首詩是詩人在他人逼迫下，在走七步的時間裡作出的詩句。

在開始學習詩句之前，小朋友們現在就可以從椅子上站起來，向前走七步，看看這是多短的一段時間。

讓我們看看，曹植在情況緊迫的當時寫下了一首怎樣的詩吧？

咱們每期除了詩詞講解，還會酌情給大一點的孩子們加點兒“拓展”。

如果家裡孩子小，隻要按部就班講解漫畫、詞句白話含義就行；如果孩子大點了，就可以加上小卡片裡的内容，豐富孩子的知識。

好啦，今天照例為孩子們準備了一份空白色的圖畫模版。

作為給孩子提供多樣的學習方式，大家可以下載後（下載方式在文末）打印出來，跟孩子講解完後，讓孩子塗色探索，在遊戲中積累對詩詞的興趣，一舉兩得哦。

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今日詩歌

七步詩

【漢】曹植

煮豆持作羹，漉菽以為汁。

萁在釜下燃，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急？

煮豆持作羹，漉菽以為汁

煮豆持作羹，漉菽以為汁

羹（gēng）” 是一種用肉或菜做成的糊狀食物。

“漉（lù）”的意思是過濾。

“菽(shū)”是豆類的總稱。

這句話的意思很簡單：鍋裡煮着豆子，是想把豆子的殘渣過濾出去，留下湯汁來做羹。

小學拓展

這首詩與曹植的其他詩作風格非常不同，因是當時情況非常緊迫，所以無法錘煉言語和構造精巧的意向。

但是，詩人卻用以比興的手法，在開篇描寫了一幅常見的、烹饪豆子的生活畫面。

萁在釜下燃，豆在釜中泣

“萁（qí）”又叫做豆稭（jiē），是豆類植物脫粒後剩下的莖，通常用作燃料。

“釜（fǔ）”是古時候做飯用的炊具，相當于現代的鍋。

“泣”的意思是小聲哭泣。

這句話的意思是：豆稭在鍋底下燃燒，豆子在鍋裡面哭泣。

小學拓展

這兩句緊接前兩句，進一步描述了燃燒豆稭來煮豆子的場景。

詩人在這裡的比喻也非常明确，詩人用“豆”來自喻，用“萁（qí）”來比喻當時逼迫他在七步内做出一首詩的親生哥哥曹丕（pī）。

一個“泣”字充分表達了詩人當時的悲傷與痛苦。

本是同根生

這句話的意思非常簡單：豆子和豆稭原本是同一條根上生長出來的。

小學拓展

這詩人在描繪出用豆稭煮豆子的畫面後，他也發出了自己無論如何想不通的疑問。

“豆”和“萁（qí）”都是一條根上長出來的，詩人和他哥哥也是同一位父親的孩子，為什麼詩人會被自己的親兄弟迫害呢？

相煎何太急

“煎”的意思是煮，煎熬，這裡是迫害的意思。

這句話的意思是：豆稭怎能這樣急迫地煎熬豆子呢！

小學拓展

作為最後一句，不僅是詩人的不解，也是詩人對他親哥哥曹丕（pī）的質問：為什麼要如此苦苦相逼？

這首詩以萁豆相煎為比喻，控訴了曹丕對詩人的迫害，口吻委婉，諷刺之中有提醒規勸。

整首詩非常流暢，詩人巧妙設喻，寓意明暢。一方面反映了詩人的聰明才智，另一方面也反襯了詩人哥哥曹丕迫害手足的殘忍。

豆和豆稭是同一個根上長出來的，就好比同胞兄弟，豆稭燃燒起來卻把鍋内的豆煮得翻轉“哭泣”，以此來比喻兄弟相殘，十分貼切感人。這樣簡單而深刻的寓意也赢得了千百年來的讀者的稱賞。

古時候的統治集團為了自己的地位，就算是親兄弟也會相互迫害，但他們卻忘了“本是同根生，相煎何太急”的道理。

詩人雖然在當時用這首詩避開了哥哥的迫害，但之後的千百年來手足相殘的事情依然會時不時出現，所以這首詩成為人們勸戒兄弟不要自相殘殺的普遍用語，流傳到現在。

我們現代已經進入了文明社會，這樣的事情已經幾乎不存在了，不過古人留下來的詩句對現代的我們仍然有着警示的作用，教導我們善待兄弟姐妹，和睦友愛。

小朋友們有沒有兄弟姐妹呢？跟他們相處得融洽嗎？

注釋：

羹（gēng）：用肉或菜做成的糊狀食物。

漉（lù）：過濾。

菽(shū)：豆類的總稱。

萁（qí）：又叫做豆稭（jiē），是豆類植物脫粒後剩下的莖。

釜（fǔ）：古時候做飯用的炊具，相當于現代的鍋。

泣：小聲哭泣。

煎：煮，煎熬，這裡是迫害的意思。

更多知識：

在看完詩句後，我們來了解一下詩人背後的故事，曹丕到底為什麼會迫害弟弟曹植呢？他們生活在怎樣的環境裡呢？

詩人曹植與自己的父親曹操以及哥哥曹丕一起被成為“建安三子”，不僅在當時的文學上起了巨大的影響，詩作也流芳百世。

不過比起曹植和曹丕，他們的父親曹操有名得多。小朋友們知道他嗎？曹操是曆史上有名的政治家，也是三國時期的風雲人物之一，我們現在還能經常在書本、電視劇裡看到他的形象呢。

（曹操畫像）

古時候統治集團的地位是通過父子關系來繼承的，當時曹操的足足有二十多個孩子，但曹操隻有四位心儀的儲嗣候選人，分别是曹昂、曹沖、曹丕和曹植。

曹昂是長子，但他随着曹操在宛城戰敗的時候，為了保護父親曹操逃離宛城，在戰鬥中犧牲了。在曹昂死後，曹操準備傳位給曹沖，但曹沖在十三歲時患病夭折。

小朋友們還記得“曹沖稱象”的故事嗎？故事裡那個聰明機智的小男孩，就是曹操的兒子，真的非常可惜。

曹操非常惋惜，對曹丕說：“曹沖之死是我的不幸，但卻是你的大幸。”在曹昂和曹沖離世後，儲嗣候選人就隻剩下曹丕和曹植了。

曹植以風流文采嶄露頭角後，深受父親的喜愛，于是就發生了曹丕、曹植之間的立嗣之争。

建安二十二年（217年），曹丕運用各種計謀，在司馬懿等大臣的幫助下在繼承權的争奪中戰勝了曹植，被立為魏王世子。

作為文學家的曹植，雖然與曹丕發生了立嗣之争，但他并不留戀于權力，而是在府裡養了一大批文人，醉心于文學。

雖然曹丕已經成為了曹操的繼承人，但他害怕自己的兄弟曹植會變成自己的敵人……于是曹丕在衆目睽睽下讓曹植在七步之内寫下一首詩，不然就要加害曹植。

在七步之内寫下一首詩可是非常有難度的，但這沒有難倒曹植，于是有了我們今天學習的這首《七步詩》。

對孩子來說，形象思維的能力要遠好于抽象思維能力，這也就意味着，眼見要遠比耳聽好用的多。所以，為了方便孩子們的理解詩詞的畫面和意境，我特意請了插畫師朋友，把畫面畫了出來。

我還特地把這些圖，整理成了思維導圖，把詩和畫面融合在一張圖畫裡。

可以告訴孩子，用順時針的方法來看這幅導圖。

在這個思維導圖下，我們可以參考上面的詩詞講解，用孩子能聽的懂的語言，來和孩子一起理解這首詩。

獲取這首詩的完整漫畫，可以打印出來随時給孩子翻看。跟着咱慢成長讀下去，能收獲一本漫畫詩詞教材呢！

待孩子熟悉之後，就可以鼓勵孩子，嘗試在隻看圖的情況下，把這首詩背誦出來。

今日問題

家長在給孩子講完了之後，還可以提問孩子，進行互動哦。

今天的問題是：小朋友，你有兄弟姐妹嗎？

邀請你把孩子的答案和學習的感受在文末留言區告訴我們哦。

作者：花時間。微信公衆号「慢成長」創始人，國際新聞碩士，四語媽媽，童書譯作者，國家二級心理咨詢師，美國PET父母效能訓練講師，美國加州PAU心理學研究生。創立公衆号慢成長，分享具有國際視野的早教發育、兒童心理、親子教育知識。

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