2019年，是愛因斯坦誕辰140周年，

而今天，3月14日，是他的生日。

相對論、能量守恒、光電效應以及宇宙常數……

毫無疑問，愛因斯坦是世界上最偉大的科學家之一，

但是真實的愛因斯坦到底是什麼樣子的呢？

今天，我們每個人都有必要重新認識一下，

這位偉大的科學家真實的一面。

愛因斯坦不是深居象牙塔、僅僅專注自己專業領域、的科學家，而是一位對人的天性了如指掌，對人間疾苦充滿同情，為社會的各種不公正進行鬥争的行動家。

愛因斯坦小時候

大家平常看到的愛因斯坦可能是這樣一個形象：白發蒼蒼，目光慈祥，對整個世界充滿了憐憫。實際上，愛因斯坦與我們想象的完全不一樣，

比如這張他小時候的照片，很萌，對這個世界充滿好奇。

愛因斯坦的小學畢業合照（前排右二）

愛因斯坦的小學畢業的照片裡，大家都非常嚴肅，唯有一個小孩面露笑容，他就是愛因斯坦（前排右二）。

愛因斯坦是猶太人，在慕尼黑長大。當時慕尼黑的猶太人數量并不多，所以愛因斯坦隻能去天主教的小學上學，跟一群信天主教的小孩在一起玩。天主教的小孩被老師教導要循規蹈矩，而愛因斯坦是猶太人，無拘無束，所以他臉上露出了笑容。

愛因斯坦和妹妹

愛因斯坦有一個妹妹，兩個人感情非常好，老年時他們相互安慰，成為非常重要的心靈夥伴，但是年輕的時候他們個性不太一樣。

當時，愛因斯坦他們家的生意失敗以後，舉家搬到意大利北部。

由于愛因斯坦中學沒有畢業，就把他留在慕尼黑完成學業。他違背父母的意願擅自跑到意大利。為了不想讓自己的父母擔心，就告訴父母說他肯定能上大學。

他從氛圍嚴肅的德國南部慕尼黑跑到了陽光明媚的意大利。德國思想家最喜愛的地方就是意大利，歌德一有傷心事就會到意大利去一趟，德國知識分子也是這樣。

意大利跟德國在很大程度上不太一樣，這裡非常迷人的自然環境，以及人們對待自然的态度吸引了愛因斯坦。

由于上大學必須要求中學畢業，所以愛因斯坦去瑞士的一所中學上了一年的補習班，補習班完了以後才上了蘇黎世聯邦工學院。

這個時候的愛因斯坦，已經完全沒有了當初那種陰霾的心情，學校對學生友愛平等的态度讓他終身難忘。雖然愛因斯坦一生主動或被動地更換了幾次國籍，但是卻一直保持他的瑞士護照。

愛因斯坦在大學的時候

愛因斯坦大學畢業以後失業了兩年，終于找到了一個在專利局的工作。

平常專利局局長在的時候，愛因斯坦做他的專利審查工作，但是局長不在時，他就把抽屜拉開做自己的演算了。

大部分人都認為，愛因斯坦是一個理論物理學家，大部分理論物理學家，有一張紙就行了，現在連紙都不需要，有一台計算機就可以。

但是實際上愛因斯坦，跟這樣的理論物理學家形象有很大的不同。

第一，他的成長受到了通俗科學讀物，也就是科學普及讀物很深的影響。

第二，他是一個動手能力非常強的人。他生長在一個被技術環境包圍的氛圍裡，在他小的時候他的叔叔和他父親開了一個很大的工廠，生産一些電器産品，如照明燈、發電機等等。慕尼黑啤酒節（十月啤酒節）上用的第一盞電燈就是他們家生産的，甚至慕尼黑的很多街燈都是他們家生産的，但是後來他們家生意失敗了。為什麼呢？

因為有比他們家更大的一個企業，帶有更多資本的一個企業來了——西門子公司從北方下來了，就把他們給擠垮了。他父親和他叔叔隻好搬到意大利去了。他們家後面就是工廠，工廠有什麼困難的時候，他的叔叔經常去找他來告訴工人該怎麼做，這跟以前的愛因斯坦的形象是不一樣的。

第三，愛因斯坦申請了很多專利，比如電冰箱的專利，就是愛因斯坦和他的夥伴提出來的。

愛因斯坦在他成長過程當中得到很多人的幫助，有的人是非常有名的，但是絕大部分都是默默無聞的人。

貝索（Michele Besso）與新娘安娜（Anna）

朋友裡面還有一個對他影響很大的人叫貝索。他實際上是整個狹義相對論的助産婆，也可以說是接生婆。貝索本人可以說是一事無成，但是他興趣廣泛，什麼都想了解，他本來是愛因斯坦的大學同學，比愛因斯坦高幾屆，畢業以後找不到工作。

愛因斯坦到了專利局以後，給局長推薦，說其實專利局需要一個這樣的人，局長同意了。愛因斯坦就跟貝索每天一起上下班，什麼都讨論。

愛因斯坦需要的東西，想查的問題，他都能夠去尋找相關的材料。愛因斯坦發表的所有論文裡，隻感謝了一個人，就是他。

拉小提琴：愛因斯坦的小愛好

愛因斯坦喜歡音樂，喜歡航行。他母親來自一個很富有的家庭，音樂素養非常不錯，鋼琴彈得非常好，所以在愛因斯坦五歲左右的時候就教他彈鋼琴，讓他拉小提琴，但是他最初學小提琴的時候和老師發生了沖突，把老師給轟走了。

後來他自己到了十幾歲的時候，特别是讀了康德的著作，以及其他方面的著作後，發現音樂的重要性，他開始自學小提琴，當然有前面的學習基礎，所以說他彈得好、彈得不好都有可能。

愛因斯坦到美國後，紐約朱麗葉學院有一個非常有名的樂隊，專門去找愛因斯坦排練過。再有就是常常在工作之餘，他會被邀請去教授家裡演奏四重奏。

“如果一個人随着光速行進會怎麼樣？”

愛因斯坦是一個非常憤世嫉俗的人，尤其在年輕的時候，常常說一些非常難聽的話，當然這跟他當時的處境也有一定的關系。

大學畢業以後就失業，他給當時的歐洲幾乎所有著名的物理學家都寫了信，但沒有一個人回信。兩年内沒有固定的工作，靠代課或打零工為生。

身為猶太人，在跨入學術界的時候處于一個邊緣的地位，然後又挑戰一些權威，而這些權威一開始完全不把他放在眼裡，即使他們是錯的，也不承認。

但是，愛因斯坦一方面憤世嫉俗，其實另外一方面非常的幽默，他對很多問題的看法可以說是非常獨特。

我們現在了解一下科普著作對他的影響。我們現在在科普方面的工作，做得也相當好，但是讀了以後讓孩子們忘不掉的著作還是太少了，這種著作不光是忘不掉，而且還讓你有進一步的思考。

愛因斯坦非常幸運，在他小的時候，正好是在德國處于國力上升的時候，有一些人投身于這種科學普及的活動，其中有一套書對他産生了很大的影響——《自然科學通俗讀本》，這套書是非常通俗的科學讀本，作者為阿龍·伯恩斯坦。在這套書的這一冊上，第一句話就是“如果一個人随着光速行進會怎麼樣？”

在科普讀物裡面就提出這樣的問題，而這個問題實際上是導緻了愛因斯坦後來的狹義相對論的一個很重要的因素。比方說他還讀過歐幾裡德的《幾何原本》，是自學的不是别人教的。

《自然科學通俗讀本》、《力與物》

這本書是他的叔叔送給他的，他看完以後發現了一個讓他非常震驚的東西。我們以前的真理通過實踐得到，比如水到一百度就能燒開，我們想當然地認為所有的地方的水燒到一百度都沸了，但是經驗會反駁這一點，到了西藏，水不到一百度就開了，所以很多你從實踐中得到的東西不一定能夠證明永遠有效。

可是歐氏幾何能讓你通過證明就能得到結論，比如說，三角形的三個角之和等于180度，你把三角形畫成任何一個形狀都是這樣，而且這是通過證明得來的，而不是實踐測出來的。

這對他影響非常大，他認為這些東西實際上是整個物理學乃至科學的基礎。我們科學一定要建立在一個體系上面，實際上這也影響了他後面的狹義相對論的兩個原理，比如光速不變原理，相對性原理。

後來他還讀了康德的《純粹理性批判》。

康德的著作對成年的德國人來說都很難，但是愛因斯坦在十幾歲時就讀了康德。康德也是想給我們的整個知識尋找一種穩固的根基，我們的經驗也好，理性也好，作為根基都不夠，所以他提出來一個先天綜合判斷。

愛因斯坦家生産的電燈

愛因斯坦是一個動手能力很強的人，他曾在專利局工作，其中很重要的工作就是審查實際的專利，如果沒有任何實踐經驗的話，是做不好的。

螺旋裝置

1926年愛因斯坦合作發明的陀螺儀，後來在軍事飛機上使用。

電冰箱原理設計圖

這是愛因斯坦和一個朋友申請的電冰箱的專利，很可惜，現在我們用的不是他們發明的這種類型，但是他當時申請這項專利時是出于一種人道主義考慮，最早的電冰箱噪音很大，他們的這項專利技術把噪音降低了。

說到底，愛因斯坦真的是一個了不起，而且很有趣的人。他是一位幾乎所有人都熟知，但又并不深知的大科學家，因為太著名，寫他的人很多，讀的人也就跟着讀了很多别人寫的愛因斯坦，卻忽略了愛因斯坦本人的文字。

比如說，這本經典的《物理學的進化》。

《物理學的進化》，原書名：The Evolution of Physics

1936年，波蘭物理學家英費爾德（Leopold Infeld，1898-1968）來到美國普林斯頓高等學術研究院，成為愛因斯坦的助手。在短短的兩年合作時間中，他們完成了許多極有意義的工作。

阿爾伯特?愛因斯坦（左）和利奧波德?英費爾德

但是盡管愛因斯坦十分支持英費爾德，研究院卻由于經濟問題不同意延長英費爾德微薄的獎學金，愛因斯坦認為研究院對不起英費爾德，同時拒絕給自己十分尊敬的助手提供獎學金，也使愛因斯坦覺得研究院不尊重他本人的工作。

因此他打算自己私人支付一部分錢給英費爾德，可後者對這個想法感到很不安。後來，英費爾德想出了另外一個主意：為什麼不一起為廣大讀者寫一本書呢，由愛因斯坦作為作者之一，該書一定會取得成功；而英費爾德所分得的版稅也恰好可以保障他的生活所需。

愛因斯坦認為這個主意不錯，于是在1938年4月兩人合作出版了這本《物理學的進化》。這本書介紹了物理學觀念從伽利略、牛頓時代的經典理論發展到現代的相對論、量子論和場論的演變情況。

其中選擇了幾個主要的轉折點來闡明經典物理學的命運和現代物理學中建立新觀念的動機所在，從而引導讀者怎樣去找尋觀念世界和現象世界的聯系。

全書分為四章：機械觀的興起；機械觀的衰落；場、相對論；量子。

全書沒有引用數學公式，文字通俗易懂、舉例淺顯，編寫體裁别開生面，是一本生動有趣的科普書籍。

序言中，兩人曾這樣講到：

我們不是在編寫物理學教科書。這裡沒有系統地講述基本物理論據和理論。

說得更恰當一些，我們的目的在于用粗線條描繪出人類如何尋找觀念世界和現象世界的聯系。我們試圖說明是什麼樣的一種動力迫使科學建立起符合客觀實在的觀念。但是，我們的叙述必須簡單。我們應當選擇那些我們認為是最有特色和最有意義的重要路徑來穿過論據和概念的迷宮。那些不在我們選擇的道路上的論據和理論，我們都把它們略去了。

本書的總的任務是叙述物理學的進化，因此我們不得不對論據和觀念做一定的選擇。

即使是一本通俗的科學書，也不能像讀小說一樣去讀它。

這本書是你我之間的親切的交談。你也許會覺得它讨厭或有趣、枯燥或令人激動，但是，如果本書能使你多少知道一些人類有發明能力和智力，以及人們為了更完善地了解、掌握物理現象的規律所進行的無窮盡的努力，我們的目的便達到了。

愛因斯坦表達了自己對哥白尼、伽利略，牛頓等具有劃時代意義科學家的看法。讀者通過愛因斯坦的雙眼，回溯20世紀初科學發展的進程。

居裡夫人、洛倫茲、玻爾、朗之萬……這些科學家在當時環境下面臨的壓力，他們的抗争與奮鬥；看到愛因斯坦講述自己的成長和奮鬥，他作為一個猶太人的責任與思考，觀點與态度，以及愛因斯坦的科學研究之路。

雖然，愛因斯坦已經離開這個世界很久了，

但他在科學、思想等領域所作出的貢獻，

留給我們的财富太多了！

編輯：儲舒婷

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