科學領域中班毛毛蟲變蝴蝶教案?活動設計背景　　《綱要》中指出：中班幼兒随着身心的發展，他們會積極地去探索去了解新鮮事物，還喜歡尋根問底，不但要知道是什麼，而且還要進行探究一隻美麗的小蝴蝶飛來飛去，可是小朋友們知道小蝴蝶的前身是什麼樣兒嗎?本次活動課正好滿足了幼兒的求知欲，現在小編就來說說關于科學領域中班毛毛蟲變蝴蝶教案?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

科學領域中班毛毛蟲變蝴蝶教案

活動設計背景

　　《綱要》中指出：中班幼兒随着身心的發展，他們會積極地去探索去了解新鮮事物，還喜歡尋根問底，不但要知道是什麼，而且還要進行探究。一隻美麗的小蝴蝶飛來飛去，可是小朋友們知道小蝴蝶的前身是什麼樣兒嗎?本次活動課正好滿足了幼兒的求知欲。

活動目标

　　1、通過各種活動，了解蝴蝶的形态、生長過程，進一步激發幼兒熱愛昆蟲的興趣，保護昆蟲的情感。

　　2、嘗試随音樂用肢體表現毛毛蟲和蝴蝶的動态，激發幼兒探索昆蟲世界的奧妙。

教學重點、難點

　　活動的重點是: 讓幼兒了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

　　活動課難點是：讓幼兒複述毛毛蟲變蝴蝶的四個主要階段。

活動準備

　　1、童話故事情景動畫片;

　　2、毛毛蟲變蝴蝶成長動畫課件;

　　3、蝴蝶和毛毛蟲頭飾等;

　　4、蝴蝶拼圖若幹(含蝴蝶拼圖底版紙張和膠水)。

活動過程

　　一、講童話故事引入課題(大屏幕顯示童話故事情景動畫片)

　　故事内容：從前，在一個動物王國裡住着一隻小毛毛蟲，它覺得自己很醜，所以它很自卑。一天，小瓢蟲看見小毛毛蟲，說：“哼，你這個醜八怪，長着一身綠(lù)毛，你看我，長得多漂亮啊!讓我看到你，真是對我的一種侮辱!”小毛毛蟲聽很悲觀。小山羊聽了說：“别這樣，我們不能從外表來評價。善良，才是最美的!”小毛毛蟲聽了，鼓起勇氣，勇敢地面對生活。一天，小毛毛蟲結繭了，挂在樹枝上，幾個月後，小毛毛蟲破繭而出，變成了一隻美麗的蝴蝶。從此，蝴蝶家族(zú)再也不自卑了，成天在花叢中快樂地飛舞，過着幸福的生活。

　　二、引導幼兒了解蝴蝶的外形基本特征(大屏幕顯示一隻蝴蝶圖片)

　　蝴蝶的身體主要由頭部、胸部、腹(fù)部(就是我們說的肚子、肚皮)三個部分組成，還有翅膀(複眼(眼睛)和觸角。

　　三、蝴蝶拼圖遊戲(大屏幕顯示五彩缤紛的蝴蝶圖)

　　分成小組來讓幼兒做拼圖遊戲，同一組的小朋友相互合作動手拼成一隻隻美麗的蝴蝶

　　四、引導幼兒了解蝴蝶成長過程(播放毛毛蟲變成蝴蝶過程的動畫片)

　　請小朋友們仔細地觀察蝴蝶蛻變整個變化過程。

　　五、理清毛毛蟲變蝴蝶過程 (大屏幕顯示毛毛蟲變蝴蝶圖解多媒體課件)

　　蝴蝶一生要經過：産卵—孵化出毛毛蟲——形成蛹——最後變成蝴蝶四個主要階段。

　　六、角色遊戲(播放大自然背景音樂)。

　　随音樂讓幼兒嘗試用身體動作表現毛毛蟲變蝴蝶過程的姿态動作。

　　(最後有序将幼兒帶出教室，活動自然結束。)

教學反思

　　本堂活動内容是屬于幼兒科學領域的活動課。(.本文來源：屈老.師教案網)蝴蝶本是日常生活動中常見的一種昆蟲，通過本堂教學活動，幼兒對聽故事、看動畫片、拼蝴蝶圖以及随音樂用姿體表現毛毛蟲變蝴蝶過程，總體還是感興趣的，也初步對蝴蝶蛻變知識有了感知上的認識，整個活動幼兒在輕松、愉快的氛圍中完成活動的全部内容，基本實現了教學活動目标。

　　通過教學後有如下反思：

　　1、 注重知識性的傳授，學生參與活動的時間還少了些。

　　2、 老師說得多，幼兒發現問題、提出問題、回答問題的機會不多，活動體驗不夠。

　　3、 多媒體使用頻率過高，幼兒看課件的時間多了，幼兒容易産生疲勞感。

　　4、 如果重新上這節課，将作如下改進：

　　(1) 将看動畫片時間減少,增加幼兒參與體驗活動量。

　　(2) 鼓勵幼兒大膽發問、提問、答問。

　　啟發：1、多加強現代幼兒教育思想理念的更新。

　　2、多加強幼兒教師教學基本功，如普通話、教資、教态的學習和借鑒。

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