人教版語文二年級古詩二首教案?自學目标：1．會認4個生字，會寫7個生字能正确讀寫“細葉、光景、萬紫千紅”等詞語，今天小編就來說說關于人教版語文二年級古詩二首教案?下面更多詳細答案一起來看看吧!

人教版語文二年級古詩二首教案

自學目标：

1．會認4個生字，會寫7個生字。能正确讀寫“細葉、光景、萬紫千紅”等詞語。

2．背誦兩首詩。

3．能用自己的話說出詩句的意思，體會詩人熱愛春天的感情，感悟大自然的美好。

教材簡說

這篇精讀課文由兩首古詩組成，描寫和贊美了春天的景色。《詠柳》是唐代詩人賀知章的作品，寫的是初春二月柳樹。《春日》是宋代理學家朱熹所作，是一首春遊詩，贊美了萬紫千紅的春天景色，同時也點出了“東風”是萬紫千紅春天的源頭這個道理。兩首詩把春天描寫得姹紫嫣紅，多姿多彩，而又充滿了勃勃生機，表達了作者對萬物複蘇的春天的渴望，以及春天到來的喜悅。

《詠柳》，詠，意思是用詩詞的形式描述，在本課是歌頌、贊美的意思。柳樹在春天生發，是春天有代表性的景物，作者描寫柳樹，歌頌春天，贊美大自然呈現出的勃勃生機。

“碧玉妝成一樹高”：“碧玉”，綠色的玉，這裡把柳樹的枝葉比作碧玉。“妝”，打扮。“一樹”，滿樹，“一”字這裡不表示數量，表示滿、全、整個的意思。全句的意思是：高高的柳樹，長滿了翠綠的新葉，看上去好像用碧玉裝扮的一樣。

“萬條垂下綠絲縧”：“萬條”，泛指柳樹枝條多。“縧”，一種絲織的帶子。全句的意思是：從樹上垂下來無數好像綠色絲帶一樣的柳條來。

“不知細葉誰裁出”：“細葉”，柳樹新萌發滋生的又細又嫩的葉子。“裁”，裁剪。全句的意思是：這細細的嫩葉是誰的巧手剪裁出來的?

“二月春風似剪刀”：似，好像。全句的意思是：原來是二月春風這把剪刀裁出來的啊!

《詠柳》前兩句用比喻的手法，描繪了靜态中的柳樹，卻使人感到柳樹内在的生命力。後兩句用自問自答的形式，賦予巧妙的想象，把對柳樹的贊美，引向對春天的贊美。這是這首詩的主要特點。

《春日》詩題的意思是在春天裡。全詩講的是作者在春日裡遊覽，看到無限的春光，從中有所體悟，闡發了自己的哲理思考。

“勝日尋芳泗水濱”：“勝日”，即晴日，天氣晴朗的好日子。“尋芳”，遊覽、賞玩美好的風景。“泗水”，水名，在山東省中部，源于山東省泗水縣東蒙山南麓，因四源并發而得名。它是淮河的支流，流經曲阜，也是孔子講學的地方和死後安葬處的近旁。“濱”，水邊。在泗水邊“尋芳”，實際上說的是追求聖人大道。全句的意思是：在風和日麗的一天，詩人到孔子曾經呆過的地方泗水流域去觀賞風景。

“無邊光景一時新”：“光景”，風光景色。“一時”，一個時辰，這裡形容時間很短，一時之間。全句的意思是：那裡風光無限，一時之間許多新鮮奇麗的景色映入眼簾。

“等閑識得東風面”：“等閑”，平常、随便。識得，認識到。“東風面”，春風的面貌，因我國春夏季多為東南風，故稱春風為東風。全句的意思是：平常(人們)都知道有春風。“萬紫千紅總是春”：“萬紫千紅”，形容百花争奇鬥豔的景色。“總是”，都是。全句的意思是：百花盛開、姹紫嫣紅的景象都是由春風點染而成的。以上兩句的意思是：人們尋常中都知道有春風，但要是真正認識它，隻有在見到萬紫千紅的景象以後。也就是說，春風徐來，各種景象煥然一新，有了春風，才有這無邊的美景。

這首詩前兩句是從感性上得到認識，後兩句從理性上受到啟發。同時，采用虛實結合的手法，來描繪春天的景色，“無邊光景一時新”是虛寫，“萬紫千紅總是春”是實寫。虛實結合、寓哲理于感性形象之中，不僅把春天描繪得生氣勃勃，而且蘊含了深刻的道理，給人以理性的思考，是這首詩的主要特點。

選編本課的目的，一是讓學生在誦讀中了解春天的美麗和生氣勃勃，從中感悟春天生命力的美好，同時，增強熱愛大自然的思想感情；二是讓學生積累詩句，培養對祖國古代詩歌的熱愛之情。

這兩首詩的教學重點是讓學生大體了解詩句内容，體會作者的思想感情，記背詩句。

古詩韻律：

碧玉/妝成/一樹/高，萬條/垂下/綠/絲縧。

不知/細葉/誰/裁出，二月/春風/似/剪刀。

勝日/尋芳/泗水/濱，無邊/光景/一時/新。

等閑/識得/東風/面，萬紫/千紅/總是/春。

知識積累：

賀知章　（659—744）唐代詩人。字季真，晚年自号“四明狂客”。越州永興（今浙江省蕭山）人。少年就以文詞而出名。公元695年擢升進士，做過工部侍郎等官。晚年與李白交友，酒後作詩文，神采飛揚。他工書法，尤善章草隸書。《全唐詩》存其詩一卷，共存詩20首。寫景的詩，較為清新通俗，除本課《詠柳》外，還有《采蓮詩》《回鄉偶書》廣為傳誦。

朱熹　（1130—1200）南宋思想家、教育家、文學家。字元晦，号晦庵、晦翁，别稱紫陽、考亭。祖籍徽州婺源（今江西），生于南劍州尤溪（今屬福建）。曾任秘閣修撰等職。他博覽群書，廣注典籍，對經學、史學、文學、樂律以至自然科學有不同程度的貢獻。在哲學上發展了程頤、程颢關于理氣關系的學說，集理學之大成，建立了一個完整的客觀唯心主義的理學系統，稱為程朱理學。他從事教育時強調啟發式。他治學态度嚴謹，分析問題缜密，對後代的學者影響很大。他的著作很多，有《四書章句集注》《周易本義》《詩集傳》《楚辭集注》，後人編纂的《晦庵先生朱文公文集》和《朱子語類》等多種書。

同步練習：

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!