如何巧妙的回應男孩子的暗示?暗示教育對男孩是一種十分有效的教育方式，而且男孩更樂于接受、更喜歡這種形式的教育暗示是一種“無聲勝有聲”“潤物細無聲”的教育，我來為大家講解一下關于如何巧妙的回應男孩子的暗示?跟着小編一起來看一看吧!

如何巧妙的回應男孩子的暗示

暗示教育對男孩是一種十分有效的教育方式，而且男孩更樂于接受、更喜歡這種形式的教育。暗示是一種“無聲勝有聲”“潤物細無聲”的教育。

世界著名教育家蘇霍姆林斯基說：“任何一種教育現象，孩子在其中越少感覺到教育者的意圖，它的教育效果越大。”父母在對待男孩的教育方式上，應去掉那些讓人不快的“要求“命令“必須”等詞彙，而通過“暗示”的形式來進行教育。

眼神是一種無聲的語言，眼神暗示就是用眼睛把要說的話、要表達的态度暗示出來。

吃過飯，爸爸給剛子講故事。講着講着，剛子的雙手搞起了小動作。爸爸沒有停下來，不過他用眼睛緊盯着兒子的小手。不一會兒，剛子“醒”了過來，雙手安靜了。眼神是一種無聲的語言，它比有聲的語言能更細膩、更清晰地表達感情。

人的表情能夠傳達多種信息、比如肯定、同意、可以、不能、不該等。家裡來了客人，林林有個小夥伴，高興得忘乎所以，發起“瘋”來。他一會兒狂笑，一會兒尖叫，連爸爸不滿的眼神也視而不見，于是爸爸猛地皺起了眉頭。這下，林林總算看到了，聲音也降低了不少。

既然是“暗示”，就是不要用言語直接表态。小貴早上起床後從不疊被，媽媽提醒過幾次，但效果不理想。一次，媽媽告訴小費，今天遇到樓下的媽媽說小剛真乖，每天總是自己把被褥打理得整整齊齊。小貴聽後表面不以為然，但漸漸地學會了自己動手疊被。

當要表揚或批評男孩時，父母要采取一種迂回的方法，把自己的觀點巧妙地“點”出來，讓男孩心領神會，在一種柔和的氣氛中接受教育。如講故事、打比喻、做比較等。

父母可以用體态語言把自己的想法表露出來，從而達到教育男孩的目的。周末，晚上9點多了，羅強還坐在電視機前。媽媽一言不發，卻站起來把男孩床上的被子鋪開，自己也停下手中的事情，回房休息了。媽媽的動作暗示提醒了羅強，他馬上也走進了自己的房間。

當發現男孩坐姿不正，可以面對男孩做幾個挺胸的動作，并書寫一兩個字，讓男孩接受這些暗号，他就學着做出反應。男孩需要大人的愛和注意，特别是父母從口頭上贊許他的行為，如親親他、拍拍他、摟摟他。這些點點滴滴都表達了父母對他的愛和鼓勵，從而助其建立起自信。

圖圖跟媽媽逛商場，看到玩具熊就想要，但家裡已經有好幾個了，媽媽不想買，圖圖就抱着媽媽的腿，蹲在地上哭。媽媽指着旁邊一個跟圖圖差不多大的小男孩說：“你看那個小弟弟，比你年齡還小，他多乖啊！多聽話啊！”圖圖一看旁邊的小男孩真的很乖，也就不再哭鬧了。

一個小朋友哭，許多小朋友會随同一起哭起來，這時用暗示的方法可以讓男孩停止哭泣。媽媽隻需對不哭的男孩表示出贊賞，哭的男孩就會向不哭的男孩學習而停止哭鬧。

情景暗示主要建立在一種氛圍的基礎上，父母關鍵要把握好适當的情景氛圍。當爸爸在寫作時，金金跑到爸爸桌前又叫又跳，媽媽怎麼厲聲制止都未見效果。後來有人教了金金媽媽一個方法，就是每當金金再鬧得時候，媽媽就蹑手蹑腳進屋，小聲對金金說咱們到外面玩，這樣金金每次都馬上跟着媽媽出來。實踐證明，情景暗示，對男孩都相當有效的。

總之，暗示對男孩起着很大的作用，在不知不覺中從側面去影響男孩，比單純的表揚或批評更有效。面對不聽話的男孩，巧妙使用暗示教育法，必定能收到良好的教育效果。#應該怎樣教育孩子#​#怎樣與孩子和平相處#​

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