愛智康·郝玉豆

予幼欣諸異，博術頗多。一紀所學以忝入北京航空航天大學，通應用化學之術。期年所識，璨爍其煌；惟心惟德，惟志惟彰；規遠壞現，素手綻芒；少年意氣，策馬馳缰，心欣所悅，無畏無殇；鹿牧中野，舍我誰強？千裡骐骥，肯辭蒙嘗；鴻儒雅質，天地榮煌！

化學要理清内在原理，透過現象看本質。很多化學反應現象不同，産生物質不同，但究其本質都是相同的。在本次答疑過程中愛智康郝玉豆老師對同學們提出的問題做了詳盡的解答，下面是本次答疑的彙總，希望對同學們學習化學有所幫助。

化學一輪複習應該怎樣做

問題1：馬上就十一假期了有7天假，我想通過這七天把化學從30多提高到50-60，應該怎麼去計劃這些天呢，求建議，應該補課嗎還是自己弄，希望老師給點具體的意見老師

愛智康郝玉豆老師：補課吧，時間太短，自學單位時間有些不夠了，先從無機開始，一點一點突擊，隻弄最基礎的東西。

問題2：我怎麼覺得化學教材沒有用呢？看書看不進。

愛智康郝玉豆老師：那就用輔導書，化學學習需要看書與做題相結合。

問題3：老師你好，我現在高三，可是化學成績隻有30多，試卷上的選擇隻能對一半還靠蒙，大題總是拿不到分，老師講的有的覺得簡單應該會的，可是有的壓根聽不懂，基礎很差，應該怎麼計劃性的複習呢，好着急啊

愛智康郝玉豆老師：不是覺得應該會，而是應該肯定會。平時題目練習太少，複習元素要多記憶方程式和性質，先把無機元素的方程式記住，包括氧化還原反應與離子反應的書寫，鈉鋁鐵矽氯硫氮的性質及方程式； 第二整理電化學的内容，總結原電池和電解池規律，注意電極反應方程式的書寫規律； 第三背有機官能團性質 最後如果還有時間進行化學反應速率和平衡、水溶液中離子平衡的複習

問題4：老師，我為什麼考試的時候題都會做，但是就是考不好呢？連60分都考不到

愛智康郝玉豆老師：知識漏洞太多，把每次考試的錯題全部整理下來，弄一個錯題本，發現自己細節中的問題。

問題5：老師，想問一下，現在開始高三第一輪複習，但是化學基礎都忘記了，是應該按照老師的腳步來複習嗎？還是自己先把基礎過一遍？這樣好提高聽課效率！

愛智康郝玉豆老師：比老師的進度快一些就好，自己複習一遍肯定印象更深

問題6：感覺跟聽天書一樣

愛智康郝玉豆老師：實在不知道如何下手就得找課外老師來輔導了，因為時間不多了，自己如果自學跟不上，那就隻能請外援喽。

問題7：老師 我是一枚高三學生 化學一點都不會 要怎麼學啊

愛智康郝玉豆老師：隻能一點一點地開始複習了，先把無機元素的方程式記住，包括氧化還原反應與離子反應的書寫，鈉鋁鐵矽氯硫氮的性質及方程式； 第二整理電化學的内容，總結原電池和電解池規律，注意電極反應方程式的書寫規律； 第三背有機官能團性質 最後如果還有時間進行化學反應速率和平衡、水溶液中離子平衡的複習

問題8：老師 ，化學課上好想總是聽得迷迷糊糊的，老師也隻是點到為止，又不怎麼敢去問 ，基礎的都知道，但做題的時候就會有問題，該怎麼辦呢？有時候怕老師反過來問我 答不出來

愛智康郝玉豆老師：為什麼不敢去問呢？有疑問要多提問，實在不好意思可以和同學探讨，還是不方便的話就隻能找課外老師了，不過不推薦這樣。基礎知識雖然領悟，但是題目的綜合運用是需要解題技巧的，多總結做錯的題目，總結題目類型，可以整理一個錯題本。

答不出來就說答不出來呗，學習是一個不斷鞏固和回顧的過程，不可能一下子全部掌握的，實在不好意思就和同學多讨論，其實老師往往希望有想法的學生。

問題9：什麼叫做元素具有相似的原子結構和相似的性質，這些感念上的總是弄不請

愛智康郝玉豆老師：相似原子結構就是指核外電子排布相似，是離子與原子之間的對照，比如鎂離子、鈉離子與氧離子、氟離子的原子結構相同。

相似性質是關于原子進行比較的，原子的最外層電子數相同，性質相似。

問題10：高中化學氧化還原反應不懂，求教

愛智康郝玉豆老師：升失氧，降得還，若問劑，兩相反。這要記住，化合價升高失去電子發生氧化反應被氧化得到氧化産物但是作還原劑。将基本概念搞懂之後，根據化合價升降來進行配平方程式和計算。另外要注意總結記憶常見的氧化劑和還原劑！

問題11：初中沒好好學，現在跟聽天書樣的，完全不懂

愛智康郝玉豆老師：你現在高幾？高一麼？高中化學和初中化學關系不大，隻在離子反應那裡有一點兒關聯，不要覺得高中化學的學是與初中有太多關聯。如果實在不能理解還是要找一個輔導老師針對高中内容進行強化的。化學學習要多記憶，多練題，尤其是高一剛上來的化學計量。

化學元素問題

問題12：金屬和非金屬那一塊用學不好，怎麼辦

愛智康郝玉豆老師：對于元素部分在複習的時候，還應根據物質分類來進行方程式的梳理，例如在複習鈉元素的時候，從一、鈉單質開始，分别與非金屬單質，如氧氣、氯氣；氧化物如水；酸；鹽溶液和熔融鹽；有機物如醇酚羧酸，一一梳理。二、氧化鈉和過氧化鈉，分别與水、二氧化碳和酸的反應。三、氫氧化鈉，分别與金屬單質如鋁；非金屬單質如氯氣、矽；金屬氧化物如氧化鋁；非金屬氧化物如二氧化碳、二氧化硫、二氧化矽等；酸；兩性氫氧化物如氫氧化鋁；鹽如硫酸銅；有機物如鹵代烴、酚、羧酸、酯化。四、碳酸鈉和碳酸氫鈉分别與酸；堿如氫氧化鈉和氫氧化鈣；鹽如氯化鈣的反應。

按照物質分類法複習元素，非常系統，不會有遺漏。

鐵屬于元素，所以也可以按照物質分類的方法進行複習。一、鐵單質與非金屬單質如氧氣、氯氣等；與氧化物如水；與酸包括稀硫酸、稀鹽酸、濃硫酸、稀硝酸和濃硝酸；與鹽溶液的置換反應。二、氧化鐵和四氧化三鐵分别與氫氣、一氧化碳、酸的反應。三、氫氧化亞鐵與氫氧化鐵的對照，它倆的制備、轉化及性質。四、亞鐵離子與鐵離子的對照。總之，元素學習要形成體系。

問題13：化學元素周期表前28個符号怎麼背，都不會讀啊，問的是符号哦不是字。。。

愛智康郝玉豆老師：我給你一個建議，如果元素符号實在不會背，把這28個元素的英文名稱背過吧，比如氫是hydrogen，鎂是Magnesium，然後你就會覺得元素符号很好記了

問題14：高中化學裡面涉及到的元素比初中多多少？

愛智康郝玉豆老師：初中一般掌握前20号，外加Fe、Cu、Mg、Mn、Zn、Ag、Ba，高中增加了Br、I、Pb、Au、Cr、V、Co、Ni，這些隻是說需要記住的元素符号，如果涉及性質的話，高中重點掌握鈉鋁鐵鎂和矽氯硫氮

問題15：剛上接觸一些新的知識，化學的元素不太懂，老師教的都聽不太懂，想好好學一下化學，有什麼辦法

其他問題

問題16：離子配平不會配，怎麼辦

愛智康郝玉豆老師：離子方程式主要三個步驟，一、電子守恒（配系數使升高=降低），根據所學物質性質或者題意判斷變價物質及産物價态，根據變價數目配變價粒子系數。二、電荷守恒，水溶液中的方程式，用H 或OH-來使電荷平。酸性用，堿性用，中性應該往右邊配，需要正電荷用H ，反之則用OH-。熔融環境考慮有什麼離子用什麼離子，一般很直觀。三、物料守恒，數氫配水，到這步通常隻有氫氧不守恒，若有其他不平，先配其他元素和粒子，氫氧最後配，以水使氫氧元素守恒。

問題17：老師，無機推斷的一些陌生方程式老是寫不對，該怎麼辦

問題18：阿伏加德羅常數的題我做了一些，都錯了，認真看過答案哪裡不足，可考試還是錯，感覺它出的那些提錯誤原因都沒見過，是這方面的題做的少嗎，應該做多少合适

愛智康郝玉豆老師：高三複習麼，物質的量那部分不用看太多，濃度太難的題目直接跳過，基礎的氣體摩爾體積及濃度等掌握就好。整理自己錯誤的類型，沒見過的就一個一個整理，說明題目的練習程度還不夠。

問題19：怎樣快速解決檢驗離子的方法？

愛智康郝玉豆老師：鋇離子、硫酸根、氯離子、銀離子、鈉鉀離子、稀硫酸；鹽酸加氯化鋇；硝酸加硝酸銀；鹽酸； 焰色反應

問題20：老師，選修5的有機推斷題如何拿高分

愛智康郝玉豆老師：找題眼，什麼是題眼，就是高分子的結構，給出分子式的地方，題目中給出的已知及其條件，特殊的反應條件比如銅催化氧化等等，題目中關于等效氫的比例，某些題目中的個元素的質量分數，由題眼出發，可以正向考慮，反向考慮，中間向兩端考慮等等

另外平時應加強對物質性質的記憶，對方程式必須非常熟悉，總結做過的題目，尤其是考查頻率較高的知識點，比如醛與醛的加成，該反應是課本中不要求掌握的，但是很多題目中都有已知，見到後要會思考，并且要考慮反應物的比例關系

我在這兒說一下數同分異構體的方法：

首先拿到分子式的時候要數不飽和度，n個碳就需要2n 2個氫，所以，每當分子式中少兩個氫的時候，則不飽和度加1，因此，根據不飽和度可以明确有機物中可能的官能團。碳碳雙鍵及碳氧雙鍵的不飽和度為1，三鍵的不飽和度為2，成環為1，苯環為4，醛基酯基和羧基都為1.

确定了不飽和度之後，數同分異構體一共有四種方法，即①縮短碳鍊：确定含碳的最長鍊為主鍊然後依次縮短，注意避免重複；②官能團移位：将官能團分别由一号位移動到其他碳的位置上，注意對稱結構和同一個碳上的相同基團是等效碳；③針對苯環的同分異構體采用定二移一法：苯環上兩個取代基，同分異構體數目為 3，苯環上有三個取代基時，三個取代基均相同則為3，兩個一樣則為6，三個均不同為10.。④針對酯的同分異構體，采用此消彼長法，注意不要直接書寫酯的同分異構體，而是将酯拆成羧酸和醇，分别根據碳數寫出羧酸和醇的同分異構體，每當羧酸增加一個碳，則醇減少一個碳，由甲酸到甲醇，注意不要漏掉，同時也要注意，書寫醇的時候已考慮碳碳雙鍵上接羟基與同一個碳上接兩個以上羟基的情況，因為你寫的不是醇而是酯！

問題21：高中化學順口溜有哪些？

愛智康郝玉豆老師：沉澱溶解口訣，這個和初中是一樣的；

升失氧，降得還，若問劑，兩相反

原電池師傅（失去電子為負極），電解池陰德（陰極的電子）

問題22：稀鹽酸開始滴入碳酸鈉溶液離子方程式能解釋下嗎

愛智康郝玉豆老師：碳酸根是不是可以結合兩個氫離子？所以當稀鹽酸剛剛加入到碳酸鈉溶液的時候，碳酸根隻接受一個氫離子形成碳酸氫鈉，因此稀鹽酸剛剛往碳酸鈉溶液中滴加的時候隻生成碳酸氫鈉和氯化鈉，沒有二氧化碳生成。當鹽酸過量，才開始産生二氧化碳。

問題23：化學有機，求救啊 老師~~~

問題24：老師，化學選修2要怎麼複習呀？

愛智康郝玉豆老師：做流程題的時候，盡量先把每一步流程中出現的物質都寫出來，注意過量問題的考察，不要急于去看題目，先把流程的思路簡單地理清楚，當然本部分内容是對元素的重點考察，因此還需要不斷強化元素化合物的性質。在每一步的旁邊寫清楚物質是什麼，然後一步一步将流程分析完全，再進行題目的解答。

看是否有可逆号，另外反應物不能完全變成生成物，所以通過檢驗反應物就可以證明是可逆反應。

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