“大一夏天要軍訓，那大二暑假就輕松了吧。”
“不，大二等待你的還有小學期呢。”
小學期，又稱夏季學期，是在春秋兩學期制的基礎上增設的一個學期，形成三學期制，小學期的内容多以實踐類課程為主。
目前國内高校普遍實行的是春秋兩學期制，每學期通常為20周，一學年共40周。近年來，不少高校開始在暑期增設為期4周的夏季學期，也就是小學期。
三學期制的由來可以追溯到一戰時期的1918年的美國康奈爾大學，學校希望通過靈活的入學時間，更好地服務于服兵役的學生。時至今日，小學期已成為學生個性化選修、拓展實踐的黃金時間。
小學期有哪些内容？以廣西、山東的幾所高校為例，小學期的内容大緻可以分為以下幾類。
1.理論結合實踐：
實驗、實訓、課程設計：這些是對前一學年所學理論知識的實踐鞏固。根據專業的不同，在此期間會做理化實驗、畫零件裝配圖、寫一個功能完備的小軟件等。
專業認知實習、生産實習：加深學生對本專業的理解。也就是大家戲說的，機械學生“磨鐵塊”，電子學生“焊闆子”，市銷專業“做銷售”，旅遊管理“看酒店”……
2.提升專業素養：
科研訓練、校企協同育人：進入教師課題組，初步接觸科研項目。學校與企業協作，校外導師從企業需要的角度進行教學。此時有機會與老師更多地交流，了解本專業的科研與就業方向。
3.創新實踐類：
雙創項目、社會實踐：關于雙創項目，一般分為創新類和創業類，需要公開發表論文或書寫結項報告。社會實踐則包括社會、市場調研活動，需總結出調研報告；也包括服務社區、服務基層的實踐活動。
4.跨學科選修課：(少部分高校的小學期)：
選修：在小學期選修其他專業的課程，形成個性化的培養方式，充分利用夏季學期學習自己感興趣的課程，擴充知識廣度。
總結小學期，大收獲！
根據軟科的投票統計，已經有近四成的高校增設了小學期，越來越多的學校正加入到三學期制的隊伍中來。
參考來源
這裡是“小張學長數據庫”，一個堅持原創，緻力于用客觀真實的數據、通俗簡潔的語言、結構清晰的文章帶你了解大學方方面面的工科畢業、教育學在讀學長。
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