知識比想象力更重要的原因?如果我們把自己對于外界的認知畫成一個圓，圓圈内代表着我們掌握的知識，那麼中心點與這個圓周上每一個點的距離，就可以稱作我們現有的“知識半徑”你信不信：一個人的知識半徑和你需要吸納的知識之間的距離長短，會意味着我們學習知識速度的快慢，我來為大家科普一下關于知識比想象力更重要的原因?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

知識比想象力更重要的原因

如果我們把自己對于外界的認知畫成一個圓，圓圈内代表着我們掌握的知識，那麼中心點與這個圓周上每一個點的距離，就可以稱作我們現有的“知識半徑”。你信不信：一個人的知識半徑和你需要吸納的知識之間的距離長短，會意味着我們學習知識速度的快慢！

我們經常會感慨，同樣一起去學習新知識，可是有些人就學得好、學得快、很快還能舉一反三，于是我們就不禁感歎：看人家就是聰明，腦子好使，自己的智商不夠，沒法兒比。這種酸酸的、略帶感傷之詞又在給自己找理由，也在進行着另一種形式的自我保護，我不行不是我不努力，是天生在起點上就比别人弱，這種自我保護可以給眼下不夠努力的自己，找到了一個可以躺平的理由。其實，大多數人的智商差距不是太大，一般人的智商都在90-110之間，超出這個範圍的人比例較少，所以我們不用高估自己的能力，也不用去貶損自己的能力。

在學習知識的速度上，我們原有認知的寬窄會影響到我們吸納知識的速度。舉個例子：同樣是在報紙上看到了一個信息，别人就撲捉到了商機，開始經營起了一份事業，或者馬上調轉了投資方向，讓自己小賺一筆。而自己不過是泛泛而讀，隻是知道發生了什麼事而已，這就是我們原有的知識半徑的長短不同，知識的儲備不同，應用也自然不同。在某些方面知識半徑長的人，還能關鍵時刻救命，比如：地震前觀察相關反應，有些人就能有效判斷，先知先覺，組織大家盡早撤離。所以說知識半徑越長的人，很多内容都在其認知範圍之内，就很容易駕馭，對于有些新知識，知識半徑長的人學習起來也快，因為半徑長意味着與新的知識點距離短，就容易連接與通達。反之，知識半徑短的人，對于同樣的信息，抓住信息和應用的信息的能力就差，在這種情況下學起來就吃力，一時間學不懂也無法應用，通常在這種情況下，我們就會降低事情難度，讓知識半徑與新知識之間縮短距離，讓對方相對容易夠得着、能夠理解，但也會犧牲了當下的競争力。這也解釋了在通常情況下，我們在招聘時會參照學曆、資曆、專業資質等，其實也就是用來判斷對方知識半徑的長短，從而推判其在未來組織的發展潛力。

現代人不論在職場上還是生活中，需要獵取很多專業知識、擴大專業知識的半徑就顯得很重要了，如果這種專業知識在你的半徑内，你就會很好地把問題解決掉，因為解決方案在你的知識體系範圍内，稍加學習就會掌握，也說明了你的認知圓圈面積大。所以，我們要提升我們的知識半徑，因為半徑增長一厘米，面積可不隻是長一厘米啊！知識半徑越增長，你認知的面積就越擴大，自然在同樣面臨新内容的學習時，就會先人一步！競争力會更強！

那麼我們如何擴大自己的知識半徑呢？

一、在學習知識時，要做到浸泡式學習。

每當我們遇到這方面知識時，我們就要留意并随時随地學習，保持在這個知識領域裡，具有強烈的吸收能力。比如說：我們當下正在研究要不要買學區房，投資的性價比如何？我們就會多留意這方面的信息，一看到就學習，就分析，就會不斷擴大這方面的認知：會研究教育政策、不同地點的增值空間、市政規劃、未來投資、學校集團化擴張等等，諸多信息都在不斷擴大我們的吸引知識的能力、拓長我們的知識半徑。

二、利用碎片化時間，把精力聚焦在你需要拓展的知識和能力上。

如果能利用大段時間集中學習給自己充電，當然是最快的擴大知識半徑的方法了。但每個人都很忙時，時間有限，把有限的時間用在對的地方，積累下來就是一筆财富，每天坐地鐵的時間、等車的時間、午休的時間，即便每次學十分鐘，積累下來也足以讓我們在某個領域慢慢地成長為專家了。切記沒有目标的散打，一會兒刷刷朋友圈、一會兒又看看娛樂動态、一會兒在群裡八卦一下，時間就浪費沒了。所以說嚴格而言，不是沒時間的問題，是時間利用的問題。

三、跟人學、跟事學、跟自己交流學習，學習不隻在課堂，在當下每一刻。

學會跟别人學習，學習别人所思所做好的地方，取長補短；在事上學，通過一件事，思考成功與失敗的原因，還有這件事帶給自己的啟發是什麼？别人對此貢獻點是什麼？自己需要吸納什麼？可以說，走過路過，但别錯過！最後經常跟自己交流學習，展開自我對話、總結與複盤，經過這道自我的萃取加工，我們吸收知識的能力就變得更強了！

有智慧的人未必先天就很聰明，反而更多的是通過後天畢生的努力。流水不腐，戶樞不蠹，學習在勤，相信随着我們知識半徑的不斷擴大，我們将擁有更大的自由度，體味到越學習越快樂！

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