伯牙鼓琴，鍵子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍵子期曰:“善載乎鼓琴，微意乎若太山。”少選之間而志在流水，鐘子期又曰:“善載乎鼓琴，湯湯乎若流水。”錘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不複鼓琴，以為世無足複為鼓琴者。

【小題1】聯系上下文，解釋詞語。

①鼓: ②湯湯:

【小題2】你從文段中哪裡讀出“伯牙鼓琴，锺子期聽之”的?用“ ”畫出相關的語句。

【小題3】伯牙破琴絕弦，終身不複鼓琴，以為世無足複為鼓琴者。

①用“/”給句子标出朗讀停頓。

②解釋句子:

③這句話表現了：

【小題4】這篇文言文告訴我們真正了解自己的人叫“ ”，後人常用“ ”比喻知音難覓或者樂曲高妙。寫出你還知道的關于知音的詩句或名言: 。

【參考答案】

【小題1】 彈奏。水流大而急的樣子。

【小題2】方鼓琴而志在太山锺子期日:“善哉平鼓琴，巍巍平若太山。”少選之間而志在流水，锺子期又曰:“善哉平鼓琴，湯湯乎若流水。”

【小題3】①伯牙/破琴/絕弦，終身/不複鼓琴，以為/世/無足/複為/鼓琴者。②伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。③朋友之間真摯的友情【小題4】知音；高山流水；海内存知己，天涯若比鄰。

【解題分析】

參考譯文:伯牙彈琴，锺子期聽他彈琴。伯牙在彈琴時心裡想着高山，锺子期說:“你彈得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一會，伯牙心裡又想到流水，锺子期又說:“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水。”锺子期死了以後，伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。

【小題1】

考查了對文言詞語的理解能力。首先要理解整篇文章大緻内容，再品析需要翻譯的句子，聯系上下文理解。

伯牙鼓琴”的意思是“伯牙彈琴”鼓鼓”的意思是:彈奏;

湯湯乎若流水”的意思是“就像那奔騰不息的流水”，故“湯湯”的意思是:水流大而急的樣子。

【小題2】

考查了對文章内容的理解、分析能力和對文章關鍵内容的篩選能力。首先需要理解整篇文章的大緻内容，再抓住關鍵句子進行理解。

文中“方鼓琴而志在太山，锺子期日:善哉平鼓琴，巍巍平若太山。少選之間而志在流水，锺子期又日:善哉平鼓琴，湯湯平若流水”的意思是伯牙在彈琴時心裡想着高锺子期說:"你彈得真好呀，就像那巍峨的泰小。"不一會兒伯牙心裡又想到流水，锺子期又說:“你彈得真好呀，就像那奔騰不息的流水。”從中可以看出，伯牙的心意和想要表達的内容，锺子期總是可以體會到。因而可以說是“伯牙鼓琴，锺子期聽之”

【小題3】

①考查了對文言文朗讀節奏的掌握情況。本題需要運用平時積累的句子結構劃分方法進行作答即可。故可斷句為:伯牙/破琴/絕弦，終身/不複鼓琴，以為/世/無足/複為/鼓琴者。

②考查翻譯語句。解答時，一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按照現代漢語的規範，将翻譯過來的内容進行适當的調整，達到詞達句順。故“伯牙破琴絕弦，終身不複鼓琴，以為世無足複為鼓琴者”的意思是伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了

③考查了對文章内容的理解能力。“伯牙破琴絕弦，終身不複鼓琴，以為世無足複為鼓琴者”說明鐘子期死了以後，伯牙認為世上再無知音，表現了朋友之間真摯的友情。

【小題4】

考查了對文學常識的識記、運用能力。本題需結合平時積累的文學常識進行作答。故這篇文言文告訴我們真正了解自己的人叫“知音”後人常用“高山流水”比喻知音難覓或者樂曲高妙。關于知音的詩句有：海内存知己，天涯若比鄰。

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