小學英語單詞拼讀規則表全解?Day 3（成長階段）學習目标：認識濁化音、一音多讀，掌握發音動作和技巧，下面我們就來說一說關于小學英語單詞拼讀規則表全解?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!
Day 3（成長階段）
學習目标：認識濁化音、一音多讀，掌握發音動作和技巧
一、濁化音
1、摩擦音/s/與 爆破清輔音/p/ /t/ /k/ /tr/ 結合且後面是元音（含 /r/ 元音）時，（“元前/s/後”濁化）
需要轉發相應的爆破濁輔音/b/ /d/ /g/ /dr/，如：
[sp] spell [spel] spoon [spuːn] spider ['spaɪdə]
[spr] spring [sprɪŋ] spread [spred]
[st] star [stɑː] store [stɔː] stockings [stɑkɪŋz]
[str] stream [striːm] strike [straɪk]
[sk] school [skuːl] skirt [skɜːt] skate [skeɪt]
[skw] square [skweə]
[skr] scream [skri:m]
注意類似于books,parts,maps,則無需濁化。
2、單詞中，當/t/前後都是元音時，/t/被濁化成/d/。
[ətɑ:] [ˈævətɑːr] Avatar
[aɪtə] writer
/eɪtə/ later
/etə/ letter
[aɪtɪ] [ˈlaɪtɪd] lighted
一、 一音多讀
一般來說，對于英語初級階段的學習者來說，這四個音素[m] [n] [l] [r]的發音一般有兩種情況：
1、 當它們在元音前發音比較響亮，幾乎類似于各自相應的拼音讀音，如：[meɪ] [neɪ] [mæ] [næ] [le] [re] [lɪ] [rɪ] [tru: ] [blu: ]
2、 相反，不在元音前時發音就相對弱一些，往往需要弱讀，這個時候，發音時就要結合相應的發音動作和技巧，才能把相應的讀音讀到位，如：[æm] [æn] [əm] [ən] [bl] [tl]，而[r]基本上可以不讀了，在美國英語中基本上都讀兒化音了，如：[ɑː(r); ˈaʊə(r)]
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