“芭比Q了”“栓Q”“我是真的會謝”……您的孫輩有沒有天天把這樣的網絡詞彙挂在嘴邊？近日，一位小學老師批改作業時發現學生把“栓Q”寫進作文，笑言自己當時“血壓飙升”。相關視頻随後登上熱搜，引發網友熱議。

網絡字詞成孩子筆下流行語

“我當時血壓都飙升了。”視頻發布者張老師介紹，這是她本學期第一次給孩子們布置作文，改到一篇作文時，越看越不對勁：小學三年級的男孩居然把一些網絡歌曲和“栓Q”這樣的詞彙都寫進了作文裡，讓她又好氣又好笑。張老師感歎“互聯網對孩子影響真的太大了”，她建議家長不要給孩子看太多的網絡段子。

小學生受網絡影響有多大呢？一位小學的語文老師接受采訪時表示，在孩子的作文或作業中發現過用網絡語言組詞造句的問題。比如給“奧”組詞，有的孩子會寫“奧數”“奧妙”，也有的孩子會寫“奧利給”；還有比如“偶”，有些孩子造句時會用到“偶累了”之類的，讓老師哭笑不得。

有些孩子還愛說網絡髒話

市民潘女士是一名小學生的家長。“我們家孩子喜歡刷短視頻，從短視頻的網絡主播那裡學到了很多網絡用語，再加上身邊的同學互相影響傳播，有些詞甚至我都聽不懂，還得他解釋。”她對孩子現在滿口的網絡用詞感覺很憂慮，更讓她憂心的是，孩子寫作文時，正經的描述形容要想很久，但随便說一個網絡梗就信手拈來。

家長劉先生也處在兒子熱衷使用網絡用語所造成的困擾中。“最令我擔心的是，網絡語言中還有許多粗俗的成分，包含方言中的髒話等。有一次，我真的想發火，因為他用了一些很粗俗的詞，而且他并不理解意思，隻是覺得好玩。我的兒子平時像個小喇叭，說個沒完，一遇到正經事、脫離網絡用語，馬上就啞巴了。真怕這樣發展下去，孩子的理解能力、語言表達能力會受到嚴重影響。”劉先生說。

不要上綱上線激烈處理

小學語文老師王漾表示，網絡詞彙的大量攝入對于孩子來說是有害無益的。“網絡詞彙着重在于有趣，甚至有許多都是諧音梗誘發的，這樣會影響孩子對中國精粹文化的吸收，甚至舍本逐末。”王漾表示，“下筆成文是需要大量文學素養支撐的，而文學素養不是這些泡沫文化。網絡語言在日常的生活中能拉近距離，活躍氣氛，但對于求學階段的孩子們來說，不該過多去學習網絡語言。”

王漾提醒：“如果發現孩子用網絡語言組詞造句，不要上綱上線，越是激烈處理，越會引起孩子的反感和對抗，而應慢慢引導改正，做一些善意的提醒，就可以處理好這個問題。家長平時可以注重引導孩子讀好書、好讀書，當他的學識水平提高了，文化修養提高了，辨别能力加強了，這些網絡用語自然就用得少了。”

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