孩子在6～12歲時，就進入到了小學階段。在此階段，孩子慢慢萌生了自己的人生觀、價值觀、世界觀。正确的人生“三觀”，可以讓孩子成為一個學習優秀、積極向上、人格健全的人。通過本文案例的學習，家長們可以清晰地明白應該如何幫助孩子形成“三觀”正确的人！

小明媽媽說，她兒子今年正在讀小學五年級，成績不是很好，她和孩子爸爸也沒有太在意。可是，這段時間，她發現兒子的人生觀有問題。比如：一看到發生了車禍，就幸災樂禍；一看到哪裡發生了什麼災難，就會嘻嘻哈哈……請問：我兒子怎麼會是這樣呀？

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孩子的成長比成功重要、成長比成績重要、成長比名次重要！

要想讓孩子成為一個成績優異、人格健全的人，首先必須注重孩子的健康成長。

孩子的健康成長，其人生經曆不但包含有成功，也要明白、珍惜失敗是最好的曆練。

隻有經過失敗的曆練，才會讓孩子變得心志強大，才能讓孩子對自己擁有信心。

心态好、充滿自信的孩子，會變得越來越強大、越優秀，才會在以後的人生路上越走越穩。

小學時期，孩子的人生觀、價值觀、世界觀（以下簡稱人生“三觀”）都不成熟。

小學生的人生“三觀”有時還分不清是非對錯，家長這時就應該承擔起教育者的責任。

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家長是孩子相伴一生的老師，要對孩子的家庭教育負起責任！

如何才能讓處于小學階段的孩子形成正确的人生“三觀”呢?

【1】家長必須要率先垂範

生活中，我們也常聽說“xxx人三觀不正”、“xxx與xxx三觀不合”等之類的話語。

想象一下，認知扭曲、道德低下的家長能教育出一個擁有正确“三觀”的孩子嗎？

所以，要想讓孩子健康成長，必先讓其形成正确的人生“三觀”。

孩子正确“三觀”的形成，家長必先要加強自身修養，使自己的人生觀日臻完善。

正确的人生觀的内涵非常豐富，主要包括：為人民服務、無私奉獻、與人為善、助人為樂、團結友愛、集體主義精神、愛國主義精神、愛國愛家、有責任感、敢于擔當等。

家長要以上述内涵為标準，規範要求，完善自己的思想。

隻有這樣，才能在孩子心目中樹立起良好的形象，産生培養“三觀”的正能量。

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【2】必須努力調教孩子

如果家長的“三觀”是正确的，那麼你也就是一個高尚的人、正直的人，就是孩子人生的明燈。

孩子要形成正确的“三觀”，沒有經過刻意的教育也是很難的，家長的引導教育至關重要。

①先讓孩子講清生命的意義。

一定要告訴孩子，人的一生很有限、很短暫，要倍加珍惜；

一定要告訴孩子，人活着要有價值，學習就是為了實現價值；

一定要告訴孩子，物質生活上要低要求、精神生活上要高要求；

一定要告訴孩子，對社會要多貢獻，個人利益要服從國家利益;

一定要告訴孩子，要考慮自身目标，做對國家和社會有用的人。

②幫孩子樹立正确的是非觀。

家長一定要将是非、對錯、美醜、善惡、真假等觀念教給孩子。

家長可讓孩子多從典故、社會、書籍、網絡等上面學習正能量。

家長要讓孩子聯系實際，區分哪些是正确的、積極的、向上的。

家長要告訴孩子，哪些是錯誤的、消極的、醜惡的、應唾棄的。

一句話，家長要逐步給孩子培養具有正确判斷是非觀念的能力。

③給孩子講清為人處世的道理。

家長要向孩子宣揚中華民族的優秀品格，以及公認的優秀人性。

家長要多鼓勵孩子能夠揚善棄惡、團結友愛、互敬互助的行為。

家長也要培養孩子勤勞勇敢、勇于進取等積極向上的精神特質。

④結合現實生活來去教化孩子。

家長要與孩子一同多角度品味中華民族的傳統美德、仁義道德。

比如“精忠報國”“孔融讓梨”“舍生取義”等故事都可以進行挖掘。

我2月12日微頭條分享的【40個優秀中國曆史典故】，大家可以參考學習一下。

感謝小眀媽媽真誠地來信反饋，望鴻福老師的解讀對你和大家能有所幫助。

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