一、教學目标
1.認識三原色與三間色及其關系，運用三原色與三間色進行彩繪設計。
2.通過對生活與藝術作品的欣賞及其運用，學會運用三原色與三間色，提高色彩感知能力。
3.感受色彩的美感，養成善于觀察生活的好習慣，熱愛生活、熱愛自然。
二、教學重難點
【重點】三原色與三間色的概念及其關系。
【難點】運用三原色與三間色設計一件新穎的作品。
三、教具準備
多媒體課件、水粉顔色與繪畫工具
四、教學過程
活動一：設疑導入
教師提出問題：同學們知道彩虹有哪些色彩嗎?這些色彩給你什麼感受?
學生回答，教師總結從而揭示課題《三原色與三間色》。
活動二：認識色彩
(一)感知三原色與三間色
1.提出問題：三原色是什麼?
教師總結三原色分别是紅黃藍。
2.設置實驗：分别在3個透明玻璃杯中由左至右加入紅黃藍三個色彩，然後再次加入藍、紅、黃。引導學生觀察實驗，并說一說發生了什麼變化?
學生認真觀察并回答，教師總結三原色兩兩調和形成三間色分别是橙綠紫。
3.設置遊戲：黑闆上三個公式，每個公式都少了一兩種顔色，現在以“擊鼓傳色”的形式在同學們傳開，鼓聲停止時手拿色塊的同學請将此色塊放在黑闆上準确的位置。
(二)尋找三原色與三間色
1.提出問題：找一找教室中存在哪些原色與間色?生活中哪些地方運用了三原色與三間色?
學生自主的回答，教師給予鼓勵。
2.教師展示生活中的一些彩繪牆壁與雕塑作品，引導學生欣賞并思考：分别運用了哪些原色與間色?給你什麼感受?三原色與三間色的運用給我們的生活帶來了怎樣的美麗?
學生踴躍回答，教師總結：三原色與三間色的搭配産生了鮮豔明亮的感覺。
活動三：示範講解
教師示範折紙彩柱的步驟：
1.用白色卡紙折出方柱。
2.用色彩進行裝飾與美化。
活動四：實踐展評
1.布置活動要求：以小組為單位共同完成一件折紙彩柱的作品，注意分工合作。學生實踐，教師巡視輔導。
2.學生自願分享自己的作品，并且介紹自己的繪畫思路和方法。
3.學生互相展示作品，并從原色與間色的搭配等方面交流評議。
活動五：小結作業
1.多媒體展示生活中的一些美麗風光，引導學生欣賞并思考哪些地方運用了三原色與三間色。并引導學生認真觀察生活，用畫筆描繪色彩。
2.将裝飾柱優化修改并裝飾教室。
五、闆書設計
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