高一下化學期中考試知識點?四． 實驗部分1. 蠟燭燃燒，今天小編就來說說關于高一下化學期中考試知識點?下面更多詳細答案一起來看看吧!

高一下化學期中考試知識點

四． 實驗部分

1. 蠟燭燃燒

1.1 蠟燭的物理性質：圓柱形，乳白色，輕微氣味，密度比水小，質軟

（判斷密度：固體：放入水中看沉浮）

蠟燭的化學性質：可燃性

1.2 蠟燭燃燒時

1） 蠟燭火焰的特點：外焰（溫度最高），内焰，焰心（溫度最低）

2） 檢驗二氧化碳：澄清石灰水

3） 檢驗水蒸氣：幹燥冷燒杯（玻璃片）

4） 熄滅時一縷白煙：能重新點燃，是石蠟的固體小顆粒

(煙：固體小顆粒；霧：小液滴；霾：兩者都有)

5）石蠟 氧氣——二氧化碳 水

2.吸入空氣和呼出氣體比較

2.1掌握排水法收集氣體：先在集氣瓶中放滿水，連同玻璃片倒放在水槽中，待瓶口出現大量氣泡時，則收集滿，在水下立即用玻璃片蓋好，取出正放在桌面上

2.2氧氣的檢驗：帶火星的小木條複燃

2.3結論：

（補充：呼出氣體中氮氣的百分含量減小，這是由于氮氣的量不變，但呼出氣體的總體積變大）

3.紅磷燃燒實驗

3.1原理：燃燒紅磷消耗氧氣,使氣壓減小,使燒杯中的水倒吸,倒吸水的體積即氧氣的體積.

3.2現象：

1）産生大量白煙和放出大量的熱

2）冷卻至室溫，打開彈簧夾，水進入瓶中的體積約占瓶内空氣的1/5

3.3實驗步驟

先在集氣瓶中加入少量的水，并将水面上方的空間分為5等份。用彈簧夾夾緊橡膠管。點燃燃燒匙紅磷，迅速伸入瓶中蓋緊瓶塞，待等卻後，打開彈簧夾。

3.4實驗注意點：

3.4.1 實驗成功條件

1）集氣瓶裝水——吸收五氧化二磷白煙，防止污染空氣；快速冷卻

2）紅磷過量

3）氣密性良好

4）冷卻後打開止水夾

3.4.2水體積小于1/5的原因：

①紅磷不足（紅磷消耗氧氣，若紅磷不足，集氣瓶中的氧氣有剩餘，壓強大，進入的水少）

②裝置氣密性不好（如果漏氣，内外壓強差不明顯，水壓不進去）

③未冷卻打開止水夾（集氣瓶中氣體受熱膨脹，使進入的水變少）

3.4.3水體積大于1/5的原因：

①燃燒匙深入太慢（瓶内空氣從瓶口逸出）

3.5結論

1）氧氣約占空氣的五分之（本實驗的目的和結論）

2）集氣瓶中剩餘氣體性質不活潑，不溶于水

3.6實驗改進

1）現象：大量白煙，放熱；冷卻後，活塞向前推動

2）計算活塞最後停在哪個刻度：關鍵看反應場所的體積

若反應前彈簧夾夾緊的，反應場所就是試管的體積40ml

若反應前彈簧夾打開的，反應場所就是60ml

3)改進後有點：環保，無污染；讀數精确；操作方便

4.高錳酸鉀制氧氣

4.1.1 原理

自己寫出該反應的化學方程式

4.1.2操作

查、裝、定、準、點、收、離、熄 （茶莊定準點收利息）

1）檢查裝置氣密性

2）裝藥品，鋪于試管底部

3）如圖固定裝置（試管略向下傾斜）

4）點燃酒精燈（預熱）

5）收集氣體（待均勻快速冒出氣泡，才開始收集）

6）撤離導管

7）熄滅酒精燈（燈帽蓋滅）

4.1.3 實驗注意點

檢驗裝置氣密性方法：用手握住試管，觀察水中是否有氣泡冒出

為什麼要檢驗氣密性？

防止漏氣，保證氣體的收集

為什麼平鋪藥品？

使受熱均勻，反應充分

為什麼試管略向下傾斜？

防止冷凝水倒流炸裂試管

為什麼要預熱？

防止受熱不均勻炸裂試管

為什麼要放棉花？

防止粉末進入導管

為什麼導管略透過橡皮塞？

能排盡試管内的空氣，便于氣體排出

為什麼開始有氣泡的時候不能馬上收集？

開始排出的是空氣，收集的氣體不純

為什麼不能先撤離導管後熄滅酒精燈？

防止水槽中水倒流炸裂試管

5.過氧化氫制氧氣

5.1原理：自己寫出該反應的化學方程式

5.2 實驗步驟

1)安裝儀器，檢查裝置的氣密性

2) 給錐形瓶中加入MnO2（先固）

3) 将過氧化氫溶液加入分液漏鬥中（後液體）

4)控制分液漏鬥的活塞，逐滴滴入過氧化氫溶液

5）收集氧氣（導管口有氣泡均勻、連續冒出時開始收集）

5.3 優點

1）便于控制産生氧氣速率

2）不需加熱，節能

3）操作簡便

5.4 固液不加熱型

6.濃氨水實驗

6.1原理：濃氨水能使無色酚酞溶液變紅

6.2結論：分子在不斷的運動

6.3實驗分析：濃氨水具有揮發性，所以A酚酞溶液變紅（切忌：不能寫水變紅）。B不變紅：B 的作用：對比

6.4實驗改進：

某化學興趣小組做以下實驗探究分子的運動，回答實驗中的有關問題。（注：酚酞是一種酸堿指示劑。遇到堿性物質變紅，遇中性物質或酸性物質不變色，氨水呈堿性，蒸餾水呈中性）

(1)實驗1：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2～3滴酚酞試液再向其中加濃氨水，由實驗1可得出的結論是酚酞試液遇蒸餾水不變色，酚酞試液遇濃氨水變紅色__。

(2)實驗2：燒杯B中的現象是酚酞試液變紅；産生這一現象的原因氨分子從燒杯A中運動到燒杯B中，溶于水生成氨水，使酚酞變紅。

(3)為使實驗結論準确可靠，興趣小組設計實驗3來做對比實驗，你認為有無必要無（填“有”或“無”），請說明理由____因為在實驗1、2已做過對比實驗，沒有必要重複______________。

圖Ⅰ是小紅按課本進行的一個化學實驗，在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味．于是小明對原實驗裝置進行了改進裝置如圖Ⅱ．

改進後的裝置有什麼優點？

7.水電解實驗

1）實驗準備：直流電

水：含硫酸或氫氧化鈉——增強導電性

2）現象：

3）原理

自己寫出有關化學方程式

4）結論：水是由氫元素和氧元素組成的

5）依據：化學反應前後元素的種類不變

五． 實驗基本操作

5.1基礎操作

1. 初中常見的化學儀器（詳見書）：燒杯，試管，酒精燈，鐵架台，導管，集氣瓶，玻璃片，漏鬥，長頸漏鬥，分液漏鬥（有開關），坩埚，坩埚鉗，玻璃棒，錐形瓶，蒸發皿，量筒，試管夾，廣口瓶（裝固體），細口瓶（裝液體）

2. 實驗室原則：輕拿輕放，不拿不聞不嘗（要聞得扇聞），節約取量少（固體鋪滿試管底部，液體1—2 ml）

3. 藥品取用：

3.1 固體：顆粒-----鑷子一橫二放三慢豎

粉末-----藥匙，紙槽一斜二送三直立

問1：為什麼取用固體藥品時要傾斜？

1） 避免粉末藥品站在試管口或試管壁

2） 避免塊狀藥品打破試管底

3.2 液體：瓶塞倒放口對口，緩緩倒液簽向手，輕刮殘液蓋緊塞，放回原處簽向外。

問2：為什麼瓶塞要倒放？

答：避免瓶塞沾上桌面，污染試劑；避免瓶塞上試劑腐蝕實驗台

問3：傾倒液體時為啥标簽向内？

答：防止污染标簽

3.3 量筒量取液體：視線要與凹頁面底部保持水平

仰小俯大（仰視，讀數比實際值偏小；俯視，讀數比實際值偏大）

注：一定要看清誰和誰比；可以畫圖

3.4 膠頭滴管使用：懸空滴加，下端管口不能結束容器壁（防止污染試劑）；不能倒立（防止腐蝕橡膠頭）；自帶的膠頭滴管不用清洗，其餘膠頭滴管用完必須清洗完，再吸取試劑。（擠捏吸，懸擠滴）

4. 酒精燈加熱——加熱前一定要預熱

4.1液體的加熱：不能超過1/3，不能将試管對準他人，來回移動加熱（防止暴沸）

4.2固體的加熱：試管口略向下傾斜

4.3可直接加熱的：試管，蒸發皿，坩埚，燃燒匙，石棉網

間接加熱（石棉網）：燒杯，錐形瓶，燒瓶

不能加熱：量筒，集氣瓶，廣口瓶，細口瓶

5. 儀器連接：用水潤濕，輕輕轉動

6. 儀器洗滌：既不凝聚成滴，也不成股流下

5.2過濾：

一貼：濾紙緊貼漏鬥内壁

二低：濾紙邊緣低于漏鬥邊緣、液面始終要低于濾紙邊緣

三靠：玻璃棒要緊靠燒杯尖嘴處、玻璃棒要緊靠三層濾紙處、漏鬥下端管口緊靠燒杯内壁

5.3蒸餾

六.計算

七． 意義

7.1元素符号的意義

1） 金屬，稀有氣體，固态非金屬（C ，S ，P ，Si ）是由原子直接構成的物質。故其元素符号有三種意義：一種元素；一個原子；一種物質

2)除上述元素以外的其他元素隻有兩種意義：一種元素；一個原子

7.2 離子符号的意義

如 Mg2 —— 一個鎂離子，每個鎂離子帶2單位正電荷

7.3化學式的意義

宏觀：一種物質

該物質由某元素組成

微觀：一個某分子

一個某分子由幾個某原子和幾個某原子構成

某分子由某原子和某原子構成

7.4數字的意義

符号前面的數字：表示微粒的個數，可以改變，如3H、2O2、4Mg2 等

符号右下角的數字：表示一個分子中原子的個數，不能變動，如P2O5、SO2等。

符号右上角的數學：表示每個離子所帶的電荷數，不能變動，如Na 、SO42-等。

說出下列符号的意義：

H 2H H2 2H2 2S2-

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