高等職業教育如何助力鄉村振興?文君 在平均海拔1000米以上的永州市冷水灘區楊村甸鄉黃茶園村，每當聽說“王醫生”要來，村民們就會在村口翹首以盼這位“王醫生”名叫王忠傑，從永州職業技術學院臨床專業畢業後，便成為一名鄉村醫生，守護大山深處鄉親們的健康(9月5日 湖南日報) ，下面我們就來說一說關于高等職業教育如何助力鄉村振興?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!
文君
在平均海拔1000米以上的永州市冷水灘區楊村甸鄉黃茶園村，每當聽說“王醫生”要來，村民們就會在村口翹首以盼。這位“王醫生”名叫王忠傑，從永州職業技術學院臨床專業畢業後，便成為一名鄉村醫生，守護大山深處鄉親們的健康。(9月5日 湖南日報)
新時代背景下，推進鄉村振興戰略的一項重要舉措，就是大力發展職業教育。根據不同地區的實際需要，采取務實有效的舉措，讓職業教育成為培養有知識、懂技術勞動者的“最集約化”渠道。
全面推進鄉村振興，人才振興是關鍵。近年來，湖南始終将職業教育作為鄉村人才培養的抓手，為鄉村地區“量身定制”本土化技術技能人才，深度激活鄉村振興“人才引擎”。
據統計，職業院校70%以上的學生來自農村，“職教一人，就業一人，脫貧一家”成為阻斷貧困代際傳遞見效最快的方式。職業教育作為鄉村文化普及、知識傳授、技術技能推廣、就業創業培訓、終身學習提升的重要載體，就要充分發揮作用，不斷把鄉村振興發展推向前進。
實施鄉村振興需要多元化的人力資源和多樣化的職業，不僅需要本地從事農業生産和非農業工作的勞動力資源，還需要職業農民、新型農業經營主體創辦者、返鄉創業能人等從城市回流鄉村從事非農産業的經營和建設，推動鄉村産業結構重塑與轉型。農村職業教育對接鄉村振興戰略，通過開拓鄉村多樣化職業等路徑，實現對農村人力資源的開發，對接農業農村高質量發展。
在面對與鄉村聯系緊密的農村職業教育發展水平滞後的現象，職業院校更應把培訓鄉土人才作為重要任務，與相關行業企業、高校、科研院所和農民生産合作社密切合作，因地制宜，有計劃、多形式地培養數量充足、年富力強、能夠紮根農村、懂現代農業的高素質、強專業的實用型人才，讓職業教育為鄉村振興激活“人才引擎”。
我國要建設社會主義現代化強國，必須全面推進鄉村振興，加快農業農村現代化。引領鄉村發展，人才是第一資源和重要支撐，因此，要以職業教育賦能鄉村振興，培養更多更好的技術技能人才。
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