對愛的能力有何理解?“欲望”這個詞在詞典中的解釋是：由人的本性産生的，想達到某種目的的要求，我來為大家科普一下關于對愛的能力有何理解?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

對愛的能力有何理解

“欲望”這個詞在詞典中的解釋是：由人的本性産生的，想達到某種目的的要求。

佛經裡也說：人在世間，愛欲之中。獨生獨死，獨來獨往。欲望是人與生俱來的一種原始本能，是對外界的渴望，是滿足自我的需求。

父母對子女同樣也有這種與生俱來的“愛的欲望”。

比如有的父母生孩子是為了給自己養老，老話裡也說“養兒防老”；有人生孩子是為了讓自己的理想情懷在孩子身上延續；有的希望孩子升官發财，拓寬家庭經濟來源，改善物質生活……凡此種種“為自己”而着想的理由，出發點都是為了自己的“欲望”。因為欲望本身的含義就是要滿足“自我”的需求。

但是父母對子女的"欲望",卻往往披着一層面紗,他的名字叫"為了孩子"。

的确，把自己的欲望嫁接在孩子身上，有時确實難以區分到底是孩子的需求還是自己的欲望。

比如高中分文理科的時候，很多父母都會認為：學理科更好找工作，社會需求量大，于是便不顧及孩子更适合學文科還是理科。

有的孩子選擇學習藝術，僅僅是因為文化課成績不佳，沒有辦法參加正常的文化課考試。

這樣的選擇或源自于家長的欲望，或迫于選擇的無奈，說白了隻是來自于生存本能的欲望，并不一定是源自于孩子内心裡更高境界的對理想目标的追求，和自我價值的實現。如果孩子違背自身理想，而被強行滿足家長的欲望，不知道将來的路能走多遠，又有多少違心的未來在等待着他。于是造就出了一個流行的詞——“學習工具”。

這就是父母愛的欲望在子女身上體現的結果。

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愛的欲望人人都有，但愛的能力卻各個不同。欲望與生俱來，能力卻需要後天不斷地培養提升。

能力不是單一的層面，而是多個層面的組合。比如尊重他人的能力、控制情緒的能力、正确表達的能力、判斷是非的能力、共情的能力，等等。

有些父母愛孩子卻不能尊重孩子。認為孩子是自己生的，就是自己的私有财産，可以随意打罵，随意為他做主。

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幼兒園裡的一位家長，被另外一位家長告狀，說他的孩子欺負自己家孩子。那位家長聽到告狀後的表現十分令人驚訝，竟然當着另外一位家長的面，粗暴地痛打自己的孩子，周圍家長都看不過去了，但是誰勸阻都沒有用，他是故意用這種方式在對方家長面前表現“教育”的姿态。

殊不知，從小不被父母尊重的孩子，自尊的底線也非常低。女明星鄭爽從小受到同學欺負，事後才哭着說：“我不知道這種行為是欺負人”。由于家庭教育存在的一些問題，導緻她成年之後情感也比較冷漠，最終因代孕事件造成了極其惡劣的影響,被廣電徹底封殺。

在家庭裡不受尊重，其實是撼動了孩子自尊的底線。不受尊重的孩子對别人的尊重往往沒有什麼感受力，也不大會懂得尊重别人。

所以愛孩子一定要尊重孩子，尊重是愛的能力中很重要的一層。

此外，控制情緒等能力也同樣一樣都不能少，其中的道理無需贅述。總之是什麼樣的教育就培養出什麼樣的孩子。

愛的欲望和愛的能力共存于同一個人身上，但如果沒有後天的修養和提升，欲望的影響力一定大于能力，因為欲望與生俱來，無需後天的培養，而能力卻需要不斷克服自我的需求，抛開自我欲望，代之以智慧和勇氣。

當欲望和能力共同産生作用時，很顯然，擁有愛的能力的父母，能夠更好地幫助到孩子，而欲望炙盛的父母反而會成為而孩子成長的羁絆。

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