對于大多數孩子來說，學習語文最怕的就是背誦課文了。這裡推薦一些實用的小妙招，孩子好好掌握，讓背誦課文不再難。

1.切吧切吧分了吧

背課文考驗的是孩子的專注力水平，如果一個孩子專注力不行，那麼背起書來肯定也是十分困難的。

對于專注力較弱的孩子，背書的時候一定要注意首先要做的是切分：把需要背誦的内容切吧切吧分了吧。

很長的一段文字對于專注力弱的孩子來講需要背下來是很難的，孩子有沒有别的辦法，所以他隻能小和尚念經一遍又一遍，直到自己把自己念睡着也沒能背出來。

接下來，家長需要和孩子一起把小塊的内容一塊一塊地背，背完後拼接，再重複幾次基本上就能搞定了。

2.遵循記憶規律，事半功倍

有不少孩子背課文是這樣的：前一天晚上家長還背得好好的，到了第二天早上，腦子裡又空空的一片。遇到這種熊孩子，你能怎麼辦？

在心理學上有個偉大而無聊的心理學教叫做艾賓浩斯，他發明了記憶的遺忘曲線，如下圖：

艾賓浩斯把自己當做小白鼠，記憶一些完全沒有意義的音節符号（是的，他自己發明了一套沒啥意義的符号，然後讓自己去記憶），然後檢查遺忘的規律。最後，他發現第一天的遺忘率是最高的。

後來，從他這條遺忘曲線中我們得出了一個學習的規律，那就是：及時複習。

因此，需要孩子背誦的内容，請記得在第二天上學前再讓他背一遍，這樣的話，鞏固的效果會好很多省時又省力。

一般來說，同一個内容，第一天背出來，第二天及時鞏固，這樣反複鞏固三五次，腦子再不好使的娃都能牢牢記住了，信不信由你，關鍵是你得堅持。

之所以很多家長輔導孩子背書很累，抱怨孩子背了又忘，是因為沒有堅持持續跟蹤，你時不時地想起來，提醒他背一遍，這樣孩子的背書久而久之就不成問題了。

3.理解很重要

家長可以幫助孩子梳理文章的邏輯和框架，引導孩子用關鍵詞的方式把要背誦的内容進行概括，讓孩子看着關鍵詞背誦，然後再過渡到脫離關鍵詞背誦，這種方法也是比較方便操作。

對于年齡較小的孩子，在背古詩詞和文言文的時候，普遍在理解上會有困難，那麼可以先讓他感受韻律。

而對于年齡較大的孩子，在背古詩詞和古文的時候，是一定要建立在理解的前提下，先理解文章的意思，再去背誦，因為有意義的識記比無意義的機械記憶要簡單得多。

4.背書時間段選擇很關鍵

最後來講講背誦的時間點選在什麼時候最好。

很多人會覺得是早上，因為早上的腦子最清醒，然而，其實遺忘最重要的因素不是時長，而是幹擾。

換句話說，你背誦一則材料，并不是間隔的時間越長遺忘得越多，而是在你背誦和回憶之間被幹擾得越多，遺忘越多。

比如說，你背完一首古詩睡覺去了，過了一個小時再回憶，和你背完一首古詩去做題目了，過了一個小時再回憶的效果是不一樣的，睡覺醒來的回憶效果要遠遠好于做題目之後再回憶的效果。

因為在記憶保持的階段最忌諱其他刺激的幹擾。

所以，如果孩子今天回家有背誦的任務，那麼你可以把這個任務安排到最後，甚至可以洗刷刷結束坐在床上背，背完立馬睡覺，第二天早上一起來馬上再回憶一遍，這樣的效果是最好的。

拓展：提高記憶力助力背誦的實用小遊戲

現在的小學課程中，需要記憶的東西越來越多，如何有效提高孩子的記憶力顯得尤為迫切。

其實，在我們的平時生活中，隻需做一些輕松的記憶訓練遊戲，也能輕松提高孩子的記憶力，同時促進與孩子的情感交流。

• 限時強記遊戲

在規定的時間裡去背誦一些數字、人名、單詞等等，可以鍛煉博聞強記的能力。

比如：

在3分鐘内，背誦圓周率小數點後30位數字；

在2分鐘内，背誦十個陌生的人名；

在10分鐘内，背誦十個外文生詞。

• 圖文記憶遊戲

一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣東西，找異同（同中找異，異中找同），比大小、長短，在規定的時間内把一頁圖中的物品記住，然後合上書讓她報出來。等等。

注意：時間不可過長，但往後可延長練習時間，一定要每天堅持練。

• 精細回憶遊戲

我們在平時的學習和生活中，識記了很多東西，卻很少去回憶。識記和回憶之間的不平衡，使我們的記憶變得十分模糊。經常回憶，回憶得盡可能精細，是鍛煉記憶力的好方法。

• 想一想一小時前你在做什麼？你在哪裡？和什麼人在一起？你們在一起都說了什麼？那個人長得什麼樣？你如何向别人描述他的長相？
• 回憶一下你最近看過的電影，電影裡都有哪些主要人物？發生了什麼事？他們都做了什麼？結局如何？要盡可能回想電影中每一個鏡頭。
• 回憶一下你童年的夥伴，你們在一起都做過什麼？還能記起他們的名字嗎？他們的家都住在什麼地方？

總而言之，背誦這項能力是可以鍛煉的，孩子背得越多，他的記憶力就會越好，平時有意識地鍛煉孩子的記憶能力，會非常有助于他背誦全文的。

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