練習

淘淘回到家，看到媽媽正往桌上擺自己讨厭吃的菜。淘淘和媽媽會有怎樣的對話呢?試着描述淘淘和媽媽的語言、動作、表情。

淘淘一把把書包甩在了沙發上，撅着嘴坐了下來，對廚房的媽媽喊道:“媽媽!我不吃青椒，我要吃糖醋裡脊!”媽媽把手放圍裙裡擦了擦，不屑地回答:“天天吃糖醋裡脊，把你都吃胖了!”

一、讓對話更加多樣:替換“說”

用其他詞語将“說”替換，可以讓我們的對話更生動。

二、用動作、表情使對話更豐富

如果給對話中加入動作和表情，會讓對話更豐富。

改變提示語位置

【片段一】

媽媽問高小豆:“高小豆，這次考試考了多少分?”

高小豆嘟囔着:“考得不好......”

媽媽斥責道:“那也得有個分數吧!”

高小豆懇求道:“好，我對您說，但是您要答應我不許告訴爸爸......”

比較【片段一】和【片段二】的不同

改變提示語位置

【片段二】

媽媽問高小豆:“高小豆!這次考試考了多少分?”

“考得不好......"

“那也得有個分數吧!”媽媽斥責道。

“好，我對您說。”高小豆懇求道，“但是您要答應我不許告訴爸爸......”

提示語位置不同!

哪段話更生動，為什麼？

【片段二】更生動，因為片段二讀起來更加靈活。

複習一下：提示語位置類型

【片段二】

媽媽問高小豆:“高小豆!這次考試考了多少分?” （提示語在前）

“考得不好......” （省略提示語 ）

“那也得有個分數吧!”媽媽斥責道。（提示語在後）

“好，我對您說。”高小豆懇求道，“但是您要答應我不許告訴爸爸......” （提示語在中間）

小妙招

可以通過變換提示語的位置，讓我們的對話變得更生動哦!不過一定要注意标點符号的變化!

一起讀一個小笑話。在這個笑話中，有兩個句子的标點符号是錯誤的。火眼金睛的你能發現嗎?來看一看吧!

請你找到标點錯誤的兩句

有一天，高小豆家失火了。

A媽媽在屋外大喊“小豆!你在幹嗎!出來啊”! （X）

B“我在穿襪子啊!”

C“都失火了還穿什麼襪子!”爸爸斥責道。過了五分鐘，高小豆還是沒出來。

D“小豆，你到底在幹嗎?”媽媽大聲喊道，“快出來啊。”

E“我在脫襪子啊。（X）

請你給這兩句話标上正确的标點符号

媽媽在屋外大喊：“小豆!你在幹嗎!出來啊！”

“我在脫襪子啊！”

練習

請你根據要求改變下面句子中提示語的位置，一定要注意标點符号哦!

小明懶洋洋地對媽媽說:“再讓我睡一會兒吧!外面的雨下得好大啊!”

改為提示語在後:“再讓我睡一會兒吧!外面的雨下得好大啊!”小明懶洋洋地對媽媽說。

改為提示語在中間:“再讓我睡一會兒吧!”小明懶洋洋地對媽媽說，“外面的雨下得好大啊!”

一、讓對話更加多樣:替換“說”

用其他詞語将“說”替換，可以讓我們的對話更生動。

二、用動作、表情使對話更豐富

如果給對話中加入動作和表情，會讓對話更豐富。

三、改變提示語位置

可以通過改變提示語的位置，讓對話更生動。

積累寶庫

可以替換“說”的提示語

講 回答 叫 嚷

問 請求 哀求 抱怨 怒斥

訓 吼 喃喃自語 嘟囔 嘀咕

範文

頑皮的湯姆

湯姆又闖禍了，躲了起來。波利姨媽走到敞開的門口，站在那裡朝滿園子的西紅柿藤和草叢中看，想找到湯姆，可還是沒有。幹是她亮開噪子朝遠處，高聲喊道:“湯姆呀，湯姆!

【波利姨媽怎麼找也找不到，由此可以看出湯姆藏得很深】

這時在她身後傳來一聲輕微的響動，她轉身一把抓住了一個小男孩的短外套的衣角。

（動作描寫，“一把”二字體現了波利姨媽動作的迅速。）

“嘿!我早該想到那個壁櫥你躲在那裡幹什麼?

“沒幹什麼。

"沒幹什麼?瞧你那雙手再看你那張嘴，還有那渾身是什麼?”

“我不知道，姨媽。”“哎，我知道，那是蜜餞——對，就是。我已跟你講過有四十遍了，不要動我的蜜餞!否則我就扒你的皮。把鞭子遞給我。”

鞭子在空中晃——情況萬分緊急。

【對話形式雖然簡練，但卻清晰地交代了湯姆闖禍的前因後果。】

（通過對話，我們知道湯姆挨打的原因是偷吃蜜餞）

（語言描寫表現了波利姨媽嚴厲的特點。）

“不得了!瞧你身後是什麼，姨媽!”（對湯姆的語言和動作描寫，表現了湯姆的頑皮、機智、敏捷）

老太太以為有危險，急忙撩起裙子，轉過身去。湯姆拔腿就逃，頃刻間，他爬過高高的木栅欄，一轉眼就消失得無影無蹤。

學會描寫人物對話

1、讓對話更加多樣，替換“說

2、用動作、表情使對話更豐富

3、改變提示語位置

請你從下列情景中選擇一個，展開想象，寫一個故事，注意加入豐富的對話描寫。

情景一:媽媽不想讓你有蛀牙，所以不讓你吃糖，把糖藏了起來。但是機靈的你還是發現了媽媽把糖藏在了哪裡。有一天，你偷偷吃糖的時候，被媽媽逮個正着

情景二:你聽了一上午課，很想上廁所，但到了廁所發現需要排隊。現在你要和你前面排着的同學溝通，請求他讓你先上廁所.....

寫作要求:

1.至少運用4個不同的提示語;

2.至少有3處描寫人物的動作;

3.至少有2處描寫人物的表情;

4.字數不少于180字。

佳作欣賞

奶糖的風波

這天，我正在津津有味地嚼着大白兔奶糖，卻聽到了門外的腳步聲。

“應該不是媽媽吧!她怎麼可能這麼早回來呢?”我自言自語道。但是随着腳步聲越來越近，我還是決定把奶糖放回原來的位置，不讓媽媽發現。

誰知當我剛爬上椅子，準備把奶糖塞進最高的那個櫃子時，開門的聲音響了。我一激靈，手一滑，天上立刻下起了“大白兔奶糖雨”。媽媽開門，看到這一幕，瞪着我問道:“怎麼回事?"

我吓得兩腿發軟，一邊慌忙地跳下椅子到地上撿糖，一邊吞吞吐吐地說:“我......媽媽......我......錯了......”

媽媽看到我被吓得不輕，慢慢地走過來，俯下身，臉色和緩了很多。“媽媽是為了你的牙好。你年紀這麼小，吃出蛀牙該怎麼辦呢?快把糖收起來，以後不要再吃了!”（完）

（我是講作文的子荷老師，如果孩子有作文的困擾，關注我，我會持續更新。）

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